審計(jì)署駐成都特派元辦事處在黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)中，堅(jiān)持把學(xué)習(xí)教育與查擺問(wèn)題、解決問(wèn)題和建立健全內(nèi)部管理制度等結(jié)合起來(lái)，做到邊學(xué)習(xí)、邊查找、邊改進(jìn)，讓群眾看到變化，使活動(dòng)取得實(shí)效。
一是把學(xué)習(xí)教育與查擺問(wèn)題結(jié)合起來(lái)。該辦在學(xué)習(xí)教育階段，注重邊學(xué)邊查，通過(guò)學(xué)習(xí)討論，教育引導(dǎo)黨員、干部拿起思想武器，認(rèn)真查擺“四風(fēng)”方面的突出問(wèn)題。辦教育實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室對(duì)全辦黨員、干部初步查找出的“四風(fēng)”問(wèn)題進(jìn)行了梳理歸納，分辦領(lǐng)導(dǎo)班子和班子成員、處級(jí)干部及處級(jí)班子和一般干部3個(gè)層面，共梳理出100項(xiàng)“四風(fēng)”問(wèn)題的具體表現(xiàn)。在形式主義方面，查找出了“制定的審計(jì)實(shí)施方案照搬照抄審計(jì)工作方案，針對(duì)性、操作性不強(qiáng)、重點(diǎn)不突出”、“審計(jì)報(bào)告趨同化、模式化，了無(wú)新意，沒(méi)有特色”、“學(xué)習(xí)應(yīng)付差事，學(xué)而不思、不信、不行，不求實(shí)效”等問(wèn)題。在官僚主義方面，查找出了“以監(jiān)督者自居、口大氣粗、呵斥被審計(jì)單位，聽(tīng)不進(jìn)被審計(jì)單位的不同意見(jiàn)”、“提任處級(jí)干部后，不做具體事務(wù)，當(dāng)甩手掌柜，處室負(fù)責(zé)人對(duì)主管的事項(xiàng)一問(wèn)三不知，審計(jì)現(xiàn)場(chǎng)匯報(bào)工作靠主審”、“辦事推諉扯皮多，效率低下，不作為、不負(fù)責(zé)任”等問(wèn)題。在享樂(lè)主義方面，查找出了“腦子里想的不是工作，而是熱衷于應(yīng)酬和交際”、“心氣浮躁，工作責(zé)任心不強(qiáng)，出勤不滿(mǎn)點(diǎn)，出勤不出力”、“只與條件好、待遇高的行業(yè)和單位比待遇、比安逸，不比貢獻(xiàn)”、“抱怨工作太累、出差太多、壓力太大、任務(wù)太重”等問(wèn)題。在奢靡之風(fēng)方面，查找出了“對(duì)廉政工作認(rèn)識(shí)不到位，遵守廉政紀(jì)律不夠嚴(yán)格”、“講排場(chǎng)、比闊氣、鋪張浪費(fèi)”等問(wèn)題。
二是把查擺問(wèn)題與解決問(wèn)題結(jié)合起來(lái)。在查找問(wèn)題的同時(shí)，該辦注意邊查邊改，有什么問(wèn)題就解決什么問(wèn)題，什么問(wèn)題突出就抓緊解決什么問(wèn)題，力求盡快見(jiàn)效。比如，在學(xué)習(xí)教育階段，針對(duì)黨員、干部存在的輕視思想、觀望心理、敷衍態(tài)度和擔(dān)心情緒等問(wèn)題，該辦迅速采取措施，通過(guò)領(lǐng)導(dǎo)宣講、領(lǐng)導(dǎo)帶頭、學(xué)習(xí)教育等舉措，引導(dǎo)干部在思想認(rèn)識(shí)上消除誤區(qū)，把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到中央的決策部署上來(lái)。針對(duì)形式主義方面存在的“審計(jì)實(shí)施方案針對(duì)性、操作性不強(qiáng)”的問(wèn)題，辦里要求集審計(jì)組成員的智慧和合力做好審計(jì)實(shí)施方案，注重方案的細(xì)化和可操作性，提高審計(jì)實(shí)施方案的質(zhì)量。針對(duì)官僚主義方面存在的“領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)甩手掌柜，深入一線(xiàn)不夠”的問(wèn)題，辦領(lǐng)導(dǎo)帶頭堅(jiān)守在審計(jì)一線(xiàn)，與審計(jì)組一道分析研究審計(jì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題線(xiàn)索、討論工作思路、確定工作重點(diǎn)、研究方式方法。針對(duì)官僚主義方面存在的“以監(jiān)督者自居、口大氣粗、呵斥被審計(jì)單位”的問(wèn)題，該辦把《審計(jì)署工作人員文明守則》印刷成小冊(cè)子，全辦干部人手一冊(cè)，大力推進(jìn)文明審計(jì)。針對(duì)享樂(lè)主義方面存在的“工作責(zé)任心不強(qiáng)，出勤不滿(mǎn)點(diǎn)，出勤不出力”的問(wèn)題，辦里開(kāi)展了干部輪崗交流工作，增強(qiáng)大家的憂(yōu)患意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。針對(duì)在奢靡之風(fēng)方面存在的“對(duì)廉政工作認(rèn)識(shí)不到位，遵守廉政紀(jì)律不夠嚴(yán)格”的問(wèn)題，該辦組織開(kāi)展了“廉政體檢”工作，對(duì)每名干部進(jìn)行廉政談話(huà)。對(duì)正在開(kāi)展的審計(jì)項(xiàng)目開(kāi)展廉政回訪(fǎng)，加強(qiáng)廉政監(jiān)督檢查。
三是把解決問(wèn)題與建章立制結(jié)合起來(lái)。在學(xué)習(xí)教育階段，成都辦針對(duì)初步查找出的“四風(fēng)”問(wèn)題，結(jié)合該辦三年發(fā)展規(guī)劃要求，根據(jù)教育實(shí)踐活動(dòng)整改需要，對(duì)已有的制度進(jìn)行梳理，修訂完善廢止一批內(nèi)部管理制度，努力形成防范“四風(fēng)”和改進(jìn)作風(fēng)的長(zhǎng)效機(jī)制。不完全統(tǒng)計(jì)，該辦在近期共修訂了14項(xiàng)制度，新建了7項(xiàng)制度，廢止了5項(xiàng)制度。比如，在解決形式主義方面，修訂了督辦工作制度，改進(jìn)督辦工作，切實(shí)增強(qiáng)工作執(zhí)行力和工作實(shí)效。在解決官僚主義方面，建立了“六必談”、“三必訪(fǎng)”等制度，注重人文關(guān)懷，增強(qiáng)干部隊(duì)伍的歸屬感和凝聚力。在解決享樂(lè)主義問(wèn)題方面，修訂了處室考核辦法，出臺(tái)了公務(wù)員考核辦法，進(jìn)一步體現(xiàn)業(yè)績(jī)導(dǎo)向，真正讓“干與不干不一樣”、“干多與干少不一樣”、“干好與干壞不一樣”，努力營(yíng)造憑能力吃飯、靠業(yè)績(jī)說(shuō)話(huà)的實(shí)干環(huán)境和氛圍。在解決奢靡之風(fēng)方面，修訂了關(guān)于接待工作管理的暫行辦法，深入貫徹中央八項(xiàng)規(guī)定，積極打造節(jié)約型審計(jì)機(jī)關(guān)。
|
