為提升教育實踐活動學(xué)習(xí)教育和聽取意見的效果，近日，審計署駐成都特派員辦事處組織開展了“回頭看”活動。辦督導(dǎo)組奔赴各審計現(xiàn)場加強督導(dǎo)，針對各處室、各審計組學(xué)習(xí)教育階段存在的薄弱環(huán)節(jié)，要求采取有效措施補缺補差。同時，辦黨組更加廣泛深入地征求意見，確保問題查擺更準更全。
一是堅持督與導(dǎo)，促進各審計組“回頭看”。辦督導(dǎo)組深入到各審計現(xiàn)場，堅持“督”與“導(dǎo)”相結(jié)合，促進各處室、各審計組認真落實教育實踐活動各項工作。督導(dǎo)組利用到審計現(xiàn)場檢查督導(dǎo)的機會，積極開展現(xiàn)場培訓(xùn)和宣講。針對現(xiàn)場審計工作十分繁重的情況，宣講人員認真制作了宣講提綱，并利用審計人員晚飯后休息時間開展簡短有效的宣講，把學(xué)習(xí)教育階段的一些重點學(xué)習(xí)材料宣講到位。鑒于各處室、各審計組的學(xué)習(xí)教育活動開展得還不平衡，督導(dǎo)組分門別類，有針對性地開展督導(dǎo)。對一些審計組好的做法認真梳理、歸類，及時在全辦進行宣傳推廣。對完成得一般的審計組，加強提醒，明確提出改進措施。對個別審計組“規(guī)定動作”都沒有做到位的，及時開展約談，嚴肅提出批評，并要求立即整改。
二是堅持嚴要求，開展學(xué)習(xí)教育“回頭看”。成都辦堅持把學(xué)習(xí)教育貫徹活動始終，把學(xué)習(xí)教育開展情況作為督導(dǎo)的重要內(nèi)容。通過督導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，部分黨員干部學(xué)習(xí)教育不扎實，有的把自學(xué)變成了不學(xué)，有的連教育實踐活動規(guī)定的必讀書目都沒有認真研讀，有的學(xué)習(xí)思考不深入，討論交流不夠嚴肅認真。針對這些問題，辦教育實踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組要求各處室、各審計組對學(xué)習(xí)教育情況進行一次“回頭看”，重點看是否都認真學(xué)習(xí)了中央領(lǐng)導(dǎo)同志的講話和中央指定的必讀書目。對于沒有讀完指定的必讀書目、學(xué)習(xí)不深不透、存在模糊認識的，要求認真組織補課，抽時間認真研讀教育實踐活動的規(guī)定文件和學(xué)習(xí)材料，努力通過學(xué)習(xí)教育幫助黨員干部進一步提高認識，切實把思想和行動統(tǒng)一到中央部署和署黨組要求上來。
三是堅持廣覆蓋，開展征求意見“回頭看”。為了把“四風”方面存在的突出問題找準、找全，辦教育實踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組決定開展征求意見“回頭看”。在辦內(nèi)，分別召開了50歲以上老同志座談會、離退休干部座談會、處級干部代表座談會、青年干部代表座談會和一線審計人員代表座談會，進一步征求大家對辦領(lǐng)導(dǎo)班子及班子成員在“四風”方面的意見建議。同時，個人還可以通過電話、短信、騰訊通等方式將意見建議報給領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室或直接投到辦公樓一樓大廳的意見箱。在辦外，各位辦領(lǐng)導(dǎo)在審計現(xiàn)場進一步征求被審計單位和相關(guān)部門的意見建議。主要辦領(lǐng)導(dǎo)還利用到定點扶貧單位開展訪貧問苦的機會，認真聽取當?shù)卣腿罕姷囊庖娊ㄗh。在廣泛征求意見的同時，深入開展談心交心活動。領(lǐng)導(dǎo)班子主要負責同志與班子每名成員、班子成員之間、班子成員與分管處室負責同志之間深入開展談心交心。處級干部與本處室所有干部開展談心交心，各處室負責同志主動與其他處室談心交心。通過推心置腹的談心交心，真正把問題談開談透，進一步找準班子和個人在“四風”方面存在的問題。
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