近日，審計署京津冀特派員辦事處堅持高標準、嚴要求，開展學習教育“回頭看”，將黨的群眾路線教育實踐活動落實到位。
一級檢查一級，層層狠抓落實，自查與重點檢查兩結(jié)合
辦黨組書記親自部署學習教育“回頭看”。該辦召開黨組會議，專題研究確定學習教育“回頭看”的具體內(nèi)容、檢查方法和步驟，要求“回頭看”首先以黨支部為單位進行自查，其次要一級抓一級，層層抓落實。辦黨組書記要對各位辦領(lǐng)導(dǎo)班子成員的學習情況進行檢查，辦領(lǐng)導(dǎo)班子成員要對其分管處室負責人的學習情況進行檢查，各處室負責人要對其處室人員學習情況進行檢查。具體檢查三項內(nèi)容：一是重點檢查各個層次的黨員干部是否認真學習了中央領(lǐng)導(dǎo)同志的講話和中央指定的必讀書目；二是看各個層次的黨員干部是否存在模糊認識，模糊認識解決了沒有；三是看各個層次黨員干部的群眾觀點增強了沒有。辦教育實踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室指導(dǎo)組負責“回頭看”的檢查指導(dǎo)工作，對沒有讀完指定的必讀書目、學習不深不透、存在模糊認識的黨員干部，要對其進行補課，確保該辦學習教育“回頭看”真正取得實效。
嚴格檢查不手軟，具體落實見效果，學習整改，檢查落實交互進行
該辦在學習教育“回頭看”工作中，以“三個不能替代”嚴格落實學習教育成果。
一是不能用散學、分組學替代集中學習。由于審計業(yè)務(wù)時間緊、任務(wù)重且人員分散，該辦采取小組學、分散學、網(wǎng)上學等多種靈活方式組織學習，但在辦領(lǐng)導(dǎo)班子成員和處室負責人層面上的學習沒有僅僅停留在“散學”上，該辦在審計現(xiàn)場組織辦處兩級黨員領(lǐng)導(dǎo)干部進行集中封閉式深入學習，以靜心自學的方式來自我檢查，以分組討論的方式，有組織地進一步認清自身的“四風”問題及其危害，并分辨一些模糊認識和模糊觀點，以交流發(fā)言的形式進行思想統(tǒng)一，提高認識。
二是領(lǐng)導(dǎo)干部不能用前一階段的對照檢查材料替代后一階段的自查材料。目前該辦已進入領(lǐng)導(dǎo)干部第三輪撰寫對照檢查材料階段，每次撰寫對照檢查材料都是一把手率先做給大家看，真正發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。辦教育實踐活動辦公室指導(dǎo)組負責對領(lǐng)導(dǎo)干部對照檢查材料的督查督辦，對不符合要求的個人材料提出重寫或補充完善的具體要求，嚴格檢查不手軟。
三是不能用征求意見替代談心交心。該辦領(lǐng)導(dǎo)班子成員已經(jīng)進入一把手與班子成員間、班子成員之間、班子成員與分管處室負責同志之間進行談心交心階段，在“回頭看”的過程中，針對邊學邊查、邊查邊改和即查即改工作的開展，進一步落實領(lǐng)導(dǎo)干部立查立改的真心、誠心、恒心，切實轉(zhuǎn)變作風。
該辦通過學習、整改、檢查、落實的循環(huán)交互，進一步把教育實踐活動做細做實。
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