為確保對照檢查材料切中問題要害，分析鞭辟入里，措施對癥下藥，審計署駐武漢特派員辦事處采取發(fā)布撰寫提示、發(fā)放參照材料、發(fā)揮示范作用等方式，下真工夫撰寫對照檢查材料，在教育實踐活動的目標(biāo)上釘“釘子”。
一、發(fā)布撰寫提示，提出明確要求
進(jìn)入撰寫對照檢查材料環(huán)節(jié)后，武漢特派辦根據(jù)時間進(jìn)度和大家提出的需求，先后3次向全體辦、處級干部發(fā)布撰寫提示，提出了明確的撰寫要求。一是要求將問題找準(zhǔn)、找實、找到位，立足主觀和自身，站位高，立意深，眼光遠(yuǎn)，將問題具體化，不用干部職工反映的福利待遇問題代替反映強烈的作風(fēng)問題，不以總結(jié)或述職的方式對優(yōu)缺點進(jìn)行“三七開”。二是要求樹立問題意識，帶著問題把自己擺進(jìn)去，聯(lián)系思想、工作和生活實際，聯(lián)系成長經(jīng)歷特別是在領(lǐng)導(dǎo)崗位上的各種表現(xiàn)，把自己的問題和不足講深講透，不遮遮掩掩、文過飾非；查擺問題具體深入，不大而化之，不用籠統(tǒng)抽象的問題代替具體實際的問題，不用工作差錯問題代替“四風(fēng)”方面的突出問題。三是要求對照查擺的問題由表及里，既講具體表現(xiàn)，又從理想信念、宗旨意識、黨性修養(yǎng)、政治紀(jì)律、責(zé)任擔(dān)當(dāng)和品行作風(fēng)等方面深挖根源。
二、發(fā)放參照材料，拓展思考深度
除及時組織落實署活動領(lǐng)導(dǎo)小組的文件和通知外，武漢特派辦注意適時收集相關(guān)的教育實踐活動信息作為參照材料，通過不同的形式傳遞給黨員干部，促動大家進(jìn)行深入的學(xué)習(xí)和思考。辦活動領(lǐng)導(dǎo)小組將《學(xué)習(xí)時報》刊登的劉云山同志《關(guān)于批評和自我批評的幾點認(rèn)識》一文發(fā)放給全體辦、處級干部，號召大家勇于拿起批評和自我批評的武器，以出于公心、實事求是、與人為善的原則開展批評，以虛懷若谷、海納百川的胸襟和開門納諫、從善如流的態(tài)度接受批評，向自我開刀，觸及靈魂深處。將《人民日報》五論如何開好專題民主生活會的評論下載至辦門戶網(wǎng)的活動專欄，使大家在聯(lián)系實際和認(rèn)真思考上下工夫。圍繞為民務(wù)實清廉要求，瞄準(zhǔn)自身存在的“四風(fēng)”問題，聯(lián)系實際、緊扣主題、突出重點，經(jīng)過認(rèn)真思考，講真話、講實話，剖析思想根源，提出整改措施。將黨建專家怎樣撰寫對照檢查材料文章收集整理后發(fā)給大家作參照，使大家對材料怎樣寫、寫什么做到心中有底，有一個明確的標(biāo)尺。
三、發(fā)揮示范作用，明確自身差距
習(xí)近平總書記全程參加河北省委常委班子專題民主生活會的新聞發(fā)布后，武漢特派辦在第一時間將新聞稿掛上辦網(wǎng)，同時將新華社的紀(jì)實通訊下載后發(fā)給全體辦、處級干部認(rèn)真學(xué)習(xí)，讓大家從省級干部查找問題的深度，看到自身撰寫對照檢查材料的差距。踐行黨的群眾路線的優(yōu)秀干部蘭輝同志的先進(jìn)事跡報道后，辦活動領(lǐng)導(dǎo)小組將全部事跡材料收集在一起，傳給全辦人員學(xué)習(xí)，并號召黨員干部對照蘭輝查找問題，進(jìn)一步將對照檢查材料寫深寫透。辦黨組要求辦、處級干部深入學(xué)習(xí)《黨的群眾路線教育實踐活動學(xué)習(xí)文件選編》等“三本書”，用心領(lǐng)會和感悟，聚焦“四風(fēng)”，把問題講透，把原因找準(zhǔn)，把措施定實。同時，要求全體辦領(lǐng)導(dǎo)繼續(xù)深入交心談心，通過辦領(lǐng)導(dǎo)班子成員之間和辦領(lǐng)導(dǎo)與分管處室的處級干部之間的第三輪交心談心，征求群眾對辦領(lǐng)導(dǎo)個人對照檢查材料的意見建議。目前，辦領(lǐng)導(dǎo)班子的對照檢查材料第五稿正在全辦進(jìn)一步征求意見，一些同志將準(zhǔn)備提交的對照檢查材料又再進(jìn)行全面的修改補充。
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