審計(jì)署穩(wěn)增長等政策措施落實(shí)情況跟蹤審計(jì)工作會議召開后，審計(jì)署駐濟(jì)南特派員辦事處黨組高度重視，立即行動(dòng)，召開專題會議及時(shí)傳達(dá)學(xué)習(xí)和研究部署，組織領(lǐng)導(dǎo)班子成員和處室負(fù)責(zé)人認(rèn)真學(xué)習(xí)了劉家義審計(jì)長重要講話精神和《審計(jì)署關(guān)于進(jìn)一步加大審計(jì)力度促進(jìn)穩(wěn)增長等政策措施落實(shí)的意見》，研究提出了加強(qiáng)穩(wěn)增長等政策措施落實(shí)情況跟蹤審計(jì)的五點(diǎn)思路和措施。
一是進(jìn)一步提高對政策跟蹤審計(jì)的認(rèn)識 。穩(wěn)增長等政策措施跟蹤審計(jì)是經(jīng)濟(jì)新常態(tài)下國家審計(jì)服務(wù)于“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局的重大舉措，是審計(jì)機(jī)關(guān)主動(dòng)作為、積極作為的重要切入點(diǎn)。全辦審計(jì)干部一定要統(tǒng)一思想、提高認(rèn)識，把政策跟蹤審計(jì)作為當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期的首要任務(wù)，集中全辦審計(jì)力量開展好穩(wěn)增長等政策措施跟蹤審計(jì)這個(gè)審計(jì)項(xiàng)目；同時(shí)要把穩(wěn)增長等政策措施落實(shí)情況作為各個(gè)審計(jì)項(xiàng)目和各項(xiàng)審計(jì)工作的重要內(nèi)容，促進(jìn)政策措施落地生根、發(fā)揮實(shí)效。
二是以創(chuàng)新思維搞好政策跟蹤審計(jì) 。與傳統(tǒng)審計(jì)項(xiàng)目相比，穩(wěn)增長等政策措施跟蹤審計(jì)在目標(biāo)要求、任務(wù)重點(diǎn)、審計(jì)內(nèi)容和組織方式等方面都具有鮮明的時(shí)代特點(diǎn)。審計(jì)人員要運(yùn)用發(fā)散思維和逆向思維，克服思維定勢和思維惰性，創(chuàng)造性地開展穩(wěn)增長等政策措施跟蹤審計(jì)。不僅要把國家政策吃透，也要把地方實(shí)情摸準(zhǔn)，找準(zhǔn)統(tǒng)一性與差異性的結(jié)合點(diǎn)。不僅要站在全局的高度登高俯視向下看，也要站在基層的角度設(shè)身處地向上看，客觀全面地看待審計(jì)發(fā)現(xiàn)的問題，切忌生搬硬套地用原有的制度規(guī)定來衡量和評價(jià)創(chuàng)新性的改革措施。
三是以問題導(dǎo)向促進(jìn)穩(wěn)增長等政策措施落地 。穩(wěn)增長等政策措施跟蹤審計(jì)的根本目標(biāo)，既要促進(jìn)政策措施落實(shí)，也要促進(jìn)政策措施完善。在審計(jì)中要始終堅(jiān)持問題導(dǎo)向，突出審計(jì)重點(diǎn)，摸清影響政策措施落實(shí)的真實(shí)原因，提出完善政策措施和克服阻力障礙的審計(jì)建議。審計(jì)人員必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)，深入研究政策措施背景，真正領(lǐng)會政策措施意圖，抓牢“五個(gè)抓手”，落實(shí)“九大任務(wù)”，增強(qiáng)審計(jì)工作的針對性、時(shí)效性和建設(shè)性。
四是要牢固樹立全辦“一盤棋”意識 。舉全辦之力進(jìn)一步加強(qiáng)政策跟蹤審計(jì)，根據(jù)審計(jì)人員專業(yè)特長優(yōu)化審計(jì)組人員配置，統(tǒng)一調(diào)配人員，形成審計(jì)合力，提高工作效率。既要根據(jù)審計(jì)工作進(jìn)展動(dòng)態(tài)調(diào)整人員搭配，又要保持政策跟蹤審計(jì)各個(gè)領(lǐng)域業(yè)務(wù)骨干的相對穩(wěn)定，注意培養(yǎng)專家型審計(jì)人才。全辦人員都要增強(qiáng)大局意識，自覺服從調(diào)配，把主要精力進(jìn)一步凝聚到穩(wěn)增長等政策措施跟蹤審計(jì)上來。
五是要堅(jiān)持依法文明廉潔審計(jì) 。在穩(wěn)增長等政策措施跟蹤審計(jì)中，審計(jì)人員要注意工作方式方法，依法履職盡責(zé)，樹立文明廉潔形象。要抓好政策跟蹤審計(jì)的每個(gè)環(huán)節(jié)，突出落實(shí)好審計(jì)質(zhì)量控制和檔案、保密等工作要求。要把審計(jì)工作與黨建和黨風(fēng)廉政建設(shè)結(jié)合起來，做到“兩手抓、兩不誤、兩促進(jìn)”，力爭以豐碩的審計(jì)成果來體現(xiàn)“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育成效。（程勇）
