審計(jì)署選派青年審計(jì)干部到特派辦參加審計(jì)實(shí)踐，是培養(yǎng)青年干部、提升其實(shí)務(wù)能力的重要手段，縮短了青年審計(jì)干部的成長周期，為審計(jì)事業(yè)的傳承提供了有力的保證。審計(jì)署駐南京特派辦作為接收單位，積極采取各項(xiàng)措施提供實(shí)踐鍛煉平臺(tái)。
一是黨組重視，積極指導(dǎo)。該辦黨組在充分了解這些同志原工作崗位的特點(diǎn)、學(xué)習(xí)經(jīng)歷和個(gè)人意愿的基礎(chǔ)上，專門召開黨組會(huì)研究確定他們的處室安排和培養(yǎng)目標(biāo)，要求人事教育處和接收處室根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)制訂相應(yīng)的培養(yǎng)計(jì)劃和指定實(shí)務(wù)導(dǎo)師，明確實(shí)務(wù)導(dǎo)師的職責(zé)以及指導(dǎo)對(duì)象的義務(wù)，為這些同志的成長進(jìn)步明確了方向、提供了指導(dǎo)。
二是制訂計(jì)劃，逐步推進(jìn)。針對(duì)參加審計(jì)實(shí)踐同志的工作經(jīng)歷，將他們實(shí)踐鍛煉的重點(diǎn)放在深入審計(jì)現(xiàn)場(chǎng)和從事審計(jì)項(xiàng)目上，制訂了對(duì)審計(jì)業(yè)務(wù)的熟知、領(lǐng)會(huì)、掌控三階段實(shí)踐鍛煉計(jì)劃，逐步遞進(jìn)實(shí)施。第一階段為對(duì)審計(jì)業(yè)務(wù)的熟知，主要目標(biāo)是讓其了解審計(jì)業(yè)務(wù)全流程和項(xiàng)目組織實(shí)施的具體過程；第二階段為對(duì)審計(jì)業(yè)務(wù)的領(lǐng)會(huì)，主要目標(biāo)是讓其知道怎么去審計(jì)、怎么去發(fā)現(xiàn)并查處問題，發(fā)揮好審計(jì)業(yè)務(wù)骨干的作用；第三階段為對(duì)審計(jì)業(yè)務(wù)的掌控，主要目標(biāo)是讓其知道怎么去組織實(shí)施審計(jì)、怎么去協(xié)助組長完成審計(jì)項(xiàng)目，發(fā)揮好主審的作用。
三是導(dǎo)師輪換，博采眾長。為盡快讓參加審計(jì)實(shí)踐同志進(jìn)入審計(jì)業(yè)務(wù)人員的角色，該辦為他們指定了實(shí)務(wù)導(dǎo)師，要求實(shí)務(wù)導(dǎo)師在審計(jì)過程中，具體講解審計(jì)過程、審計(jì)思路并指導(dǎo)審計(jì)取證，讓他們迅速實(shí)現(xiàn)了角色轉(zhuǎn)變。隨著項(xiàng)目的變換，該辦盡力做到為這些同志及時(shí)變換導(dǎo)師，讓不同的處級(jí)干部和資深審計(jì)業(yè)務(wù)骨干予以指導(dǎo)，使他們盡量借鑒吸收不同風(fēng)格特點(diǎn)、不同年齡層次人員的審計(jì)思維方式和審計(jì)技術(shù)方法。
四是融入一線，感悟?qū)徲?jì)。該辦時(shí)刻注重將參加審計(jì)實(shí)踐同志作為所在鍛煉處室的一份子，為其工作、學(xué)習(xí)和生活營造一種和諧融洽的氛圍，使他們?cè)谶@個(gè)集體中時(shí)刻有一種審計(jì)人員的責(zé)任感和憂患意識(shí)，為他們盡快領(lǐng)會(huì)審計(jì)一線的工作規(guī)律并擔(dān)當(dāng)起小組主審職責(zé)搭建平臺(tái)，為今后進(jìn)一步做好機(jī)關(guān)工作奠定良好的實(shí)踐基礎(chǔ)。（陳宇卉）
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