學習是審計干部永恒的主題，為提高審計干部學習的積極性與自覺性，實現(xiàn)由“要我學”到“我要學”的思想轉(zhuǎn)變，審計署駐武漢特派辦采取多種舉措打造以處室為單位的學習型組織。
建立以處室為單位的學習小組，定期召開集中學習會。經(jīng)濟社會發(fā)展日新月異對審計業(yè)務(wù)提出了新要求、新期望，為有效解決審計干部能力恐慌，提高國家審計有效服務(wù)于國家治理的能力，審計署武漢辦創(chuàng)建以處室為單位的學習小組，要求每個小組定期舉行學習討論會，對當前經(jīng)濟社會發(fā)展面臨的新情況、新問題及國家的方針政策、法律法規(guī)、會議精神進行集中討論學習，提高審計干部把握宏觀形勢、服務(wù)大局的能力。
成立由各處室業(yè)務(wù)骨干牽頭的理論研究小組。審計理論源于實踐又高于實踐，為總結(jié)歸納審計實踐中形成的好的經(jīng)驗方法，通過不斷完善審計理論，更好地指導(dǎo)審計實踐，審計署武漢辦成立由各處室業(yè)務(wù)骨干牽頭的理論研究小組，根據(jù)各小組的業(yè)務(wù)專長合理安排理論研究課題，定期召開各小組的研究成果交流會，介紹各小組的理論研究項目進展情況。通過成立理論研究小組，充分調(diào)動審計干部參與理論研究的積極性，提高審計干部分析研究、歸納總結(jié)的能力。
定期組織以處室為單位的小型培訓。聘請各領(lǐng)域的專家學者，包括本單位及被審計單位的業(yè)務(wù)骨干，定期組織對口處室進行專業(yè)培訓。通過這種小型的專業(yè)培訓，使處室每一位同志都能參與其中，展開良性的交流互動，從而提高培訓效果，提升審計干部的專業(yè)水平和業(yè)務(wù)能力。
鼓勵處室的審計干部參加各種社會培訓，考取各種專業(yè)資格。為提升審計干部的綜合能力，將學習融入到生活工作之中，審計署武漢辦積極營造學習型處室氛圍，開創(chuàng)重學習、比業(yè)績、講能力的精神風貌，鼓勵審計干部積極參加各種社會培訓，根據(jù)個人愛好和特長，引導(dǎo)審計干部考取各種專業(yè)資格，量身定做適合每一位同志的培訓學習計劃，實現(xiàn)從“要我學”到“我要學”的思想轉(zhuǎn)變。（胡乾坤）
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