為促進(jìn)“四手”人才培養(yǎng)，審計(jì)署駐鄭州特派辦赴三峽樞紐工程竣工決算審計(jì)組把“四手”活動(dòng)融入審計(jì)中心工作，在審計(jì)實(shí)踐中全面提高審計(jì)干部隊(duì)伍的綜合素質(zhì)。
一是確定個(gè)人主攻方向，明確目標(biāo)任務(wù)。根據(jù)審計(jì)組人員簽訂的“四手”承諾書，結(jié)合審計(jì)項(xiàng)目具體情況確定個(gè)人專業(yè)化發(fā)展方向，分解撰寫審計(jì)信息、審計(jì)宣傳、計(jì)算機(jī)審計(jì)方法的目標(biāo)任務(wù)，責(zé)任落實(shí)到人，力爭(zhēng)使審計(jì)組成為一支分工明確、能克難攻堅(jiān)的隊(duì)伍。
二是組織熱點(diǎn)理論研討，提高宏觀意識(shí)。成立審計(jì)理論研究小組，結(jié)合各自審計(jì)分工進(jìn)行思考，并不定期進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，關(guān)注黨和國(guó)家的重大理論熱點(diǎn)問(wèn)題，學(xué)習(xí)審計(jì)署黨組的重大決策、部署、各種會(huì)議精神等，結(jié)合自身研究體會(huì)進(jìn)行討論，從不同角度提出各自的意見(jiàn)和建議，不斷提高審計(jì)組成員的研究能力和宏觀意識(shí)，促進(jìn)審計(jì)組關(guān)注體制性障礙、制度性缺陷和管理漏洞等方面的問(wèn)題，提出審計(jì)建議。
三是開(kāi)展專業(yè)案例交流，提升素質(zhì)能力。審計(jì)組每周進(jìn)行一次業(yè)務(wù)講座，結(jié)合審計(jì)項(xiàng)目實(shí)際情況，由審計(jì)組成員根據(jù)個(gè)人特長(zhǎng)準(zhǔn)備案例課件，輪流進(jìn)行主講，從合同管理、工程造價(jià)、財(cái)務(wù)管理、決算編制、計(jì)算機(jī)審計(jì)等方面互相交流各自領(lǐng)域?qū)ｉL(zhǎng)，豐富審計(jì)組成員知識(shí)結(jié)構(gòu)，拓寬審計(jì)思路，提高審計(jì)任務(wù)完成質(zhì)量。
四是點(diǎn)評(píng)“四手”活動(dòng)表現(xiàn)，提出改進(jìn)措施。審計(jì)組在審計(jì)點(diǎn)定期召開(kāi)會(huì)議，對(duì)審計(jì)人員在“四手”活動(dòng)中的表現(xiàn)情況進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，及時(shí)查找問(wèn)題和不足，提出改進(jìn)措施，使“四手”活動(dòng)成為推動(dòng)審計(jì)工作的“發(fā)動(dòng)機(jī)”，成為審計(jì)人員崗位成才的“催化劑”。（陳四良 周?。?BR>
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