我常常因?yàn)橐豢脴涠肫鹨粋€(gè)地方。
樹在我們的生活中隨處可見，不僅用來(lái)納塵吐新、布蔭置涼，更多是為環(huán)境增添一抹翠色亮眼的風(fēng)景。雖然是作為點(diǎn)綴而出現(xiàn)，樹木卻潛移默化地滲透著一個(gè)地方的氣息。
我的心里種著幾棵樹，它們的根須下連接著我盛放成長(zhǎng)記憶的時(shí)空。
回首的起點(diǎn)定格在那個(gè)設(shè)施簡(jiǎn)單的小學(xué)校園，沒有名貴的風(fēng)景樹，只有散落操場(chǎng)的幾棵梧桐，粗壯斑駁的樹干下掛著長(zhǎng)竹竿，常有師生聚堆在樹蔭下為爬竿像猴子一樣“蹭蹭”飛快的男孩子鼓掌喝彩。秋時(shí)黃昏階梯上落滿了巴掌形狀的金黃梧桐葉，小腳踩上去吱哧作響，到了深冬霜降，未落的葉子透過陽(yáng)光，像一枚枚熟透的紅柿子墜掛在枝頭，那景色分外美麗。
如果回憶有味道，那一定散發(fā)著香樟葉的淡淡香氣，無(wú)論是初高中的校園，還是現(xiàn)在的大學(xué)校園，香樟都是最熟悉的樹木。
最美的香樟在我所讀的中學(xué)，辦公樓前種著三棵老香樟樹，修長(zhǎng)濃密的枝干到辦公樓三樓的高度舒展開來(lái)，為樓前的那片空地?fù)纹鹑A蓋如亭，濃蔭如織。夏風(fēng)吹過，樹影斑駁搖曳，在我們納涼談笑間嘩啦啦掉下一地的老葉。
高中時(shí)我有幸與一片美麗的杉樹林共度了三年美好時(shí)光，林子就靠近我們教學(xué)樓，杉樹本來(lái)就是樹中美人，樹干高大挺拔，枝葉纖細(xì)柔軟。春風(fēng)里，新葉青翠惹眼，徐徐伸展隨風(fēng)而舞，舞姿婀娜曼妙；秋陽(yáng)下如流金瀉地，纖葉婆娑流光閃爍。一年四季，窗外的風(fēng)景變幻多姿，讓我們的視野從未單調(diào)。
我心中的每棵樹都牽動(dòng)著一段懷念，無(wú)論是小學(xué)校園那棵冬天香氣彌漫整個(gè)校園的大株臘梅，還是春天如白蓮盛放樹上的廣玉蘭。它們?cè)谖业牧髂昀?，歷經(jīng)歲月的塵埃而青翠不移，存儲(chǔ)著我一路成長(zhǎng)的記憶，在未來(lái)某個(gè)不經(jīng)意的路口，用那熟悉又親切的氣息驀然喚醒我沉睡的年少時(shí)光。（程鵬）
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