記得1994年秋季，我上了初中。開學第一天，我們在學校大操場上參加開學典禮，班主任們各自介紹完自己，就點名領著自己的學生進教室。當我看見一位身材高挑、年輕漂亮的女老師站上講臺，就悄悄跟旁邊的小伙伴說：“這個老師好漂亮啊，聲音也好聽，我想去她的班?！苯Y果話剛說完，就聽到老師念我的名字。進了教室，漂亮老師對大家說：“同學們好，我叫李芬琳，是你們的班主任兼語文老師，我今年24歲，剛剛從師范學院畢業(yè)，我會全程陪伴你們的初中生活?！彼穆曇魷厝岫鴪远ǎ欢蚊篮玫膸熒壏志痛碎_始。
在我的記憶里，李老師雖然年輕，但性格沉穩(wěn)，做事細致周到，是一位非常優(yōu)秀的班主任和語文教師。她的眼睛會說話，眼神時而嚴厲，時而溫和，密切關注著我們的學習和生活狀況。她的日常教學生動形象，常常把枯燥無味的文字穿插融匯成一個個有趣的故事，再把我們帶入生動的故事情節(jié)中。上李老師的課，總覺得時間過得太快，常常是一節(jié)課結束了，同學們還意猶未盡。直到今天，李老師在講臺上繪聲繪色講解課文的場景，還清晰地印在我的腦海中，就好像昨天才發(fā)生一樣。
初中時的我膽子小，性格內(nèi)向，走在路上碰到熟人都不好意思打招呼。是李老師改變了我，讓我變得自信開朗。課堂上，她鼓勵我主動發(fā)言，增強自信；課外，她鼓勵我多參加團體活動，多交朋友。她耐心指導我參加演講比賽，讓我終于有勇氣站在演講臺上，面對操場上眾多的同學和老師，聲情并茂地展示青少年良好的精神風貌。剛上初中時我的成績并不好，特別是數(shù)學連及格都難，李老師刻意安排我坐在班長旁邊，叮囑我要好好學習班長和其他優(yōu)秀學生的學習習慣。經(jīng)過一年的努力，年底表彰大會上，我從李老師手上接過了全班第三名的獎品。
記得有一次我寫了一篇描述鄉(xiāng)村小伙伴之間情誼的散文，李老師非常喜歡，她說一個人的寫作風格甚至作者本身的氣質(zhì)，可以反映在她的每一篇文章里，我的作文總是帶給她淳樸、清新的感受。木訥的我聽了李老師的稱贊感到特別驚訝和開心。為了能趕在新學年開學之際把這篇作文送到市里參加全市中學生作文競賽，李老師取消了暑假外出游玩的行程，利用假期教我進一步理清思路層次、豐富故事情節(jié)、斟酌關鍵詞句，力求達到最好效果。初二開學一個月后，市里傳來了我獲獎的消息，我開心極了，不知道如何感謝李老師，情急之下跑到家里的菜園子里掰了幾個玉米棒子，裝進手提袋。當我把玉米棒子遞給李老師時，她笑彎了腰，隨后愉快地接受了。
初中三年，李老師不僅在學習上鼓勵幫助我，還在生活上給了我無微不至的關懷。因為我家離學校遠，三年中，只要遇上暴雨、大雪等惡劣天氣，李老師都讓我和另外一個同樣住得遠的女孩子提前和家里打好招呼，晚上就住在她的宿舍，而她去同事那里借住一晚。李老師結婚后經(jīng)常住在婆家，她的宿舍更是順理成章地成了我的避風港。還記得李老師結婚的時候，我花了12元錢買了一個小花籃，用布袋裝好放在她的宿舍里，請她休完婚假來拿?；榧俳Y束，她單獨請我去她的新房吃飯，并詢問我近期有沒有加強練習，成績有沒有進步。送我回家的時候，她囑咐我去她宿舍拿回布袋。當我走進宿舍，一眼就看見布袋里裝滿了各式糖果和水果，我的眼淚瞬間就流了下來。
記得那時候，幾乎所有的同學都知道李老師喜歡我，對我格外照顧。他們打趣我，問我到底有什么秘訣，讓李老師如此偏愛我，我也不知道。我的同學中，有校領導的孩子、有富商的孩子、有聰明機靈能說會哄的孩子，我也不知道李老師為什么對我這個靦腆、土氣、毫無背景的農(nóng)村女孩青睞有加。我沒有拿得出手的禮物送給她，紅包之類的更是沒有，但我在上學路上隨手摘的一大把梔子花，卻能讓她開心一整天。只能說，這就是緣分，這種奇妙的緣分讓我渡過了最美好的中學時代。
初中畢業(yè)，我考上了市中心的重點高中，李老師抱著出生幾個月的小寶寶向我道喜。她請我把三年來的課堂筆記本、學習心得記錄本留給她，我流著淚整理好放在了她的宿舍。高中生活非常緊張，李老師也因為教學出色而更加繁忙了，她不僅要上課，還承擔了校行政職務，有時還要去外地進修。因此，見李老師的次數(shù)慢慢變少。隨著我去外地上大學、工作、成家，漸漸地與李老師失去了聯(lián)系。有時候回鄉(xiāng)，很想去學校找李老師，卻因為這樣那樣的原因沒有去，也許是覺得自己目前的生活沒有達到老師的期待，也許是怕她已經(jīng)忘了我，去了反而尷尬吧。
飲其流者懷其源，學其成時念吾師。唯愿李老師一切安好。(馬華進)
| 責任編輯：劉琦 |
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