審計(jì)署南京辦認(rèn)真組織學(xué)習(xí)《面向未來(lái)的趕考》
近期，根據(jù)審計(jì)署黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室的通知要求，審計(jì)署駐南京特派員辦事處組織全辦干部認(rèn)真學(xué)習(xí)了新華社長(zhǎng)篇通訊《面向未來(lái)的趕考——習(xí)近平總書記指導(dǎo)河北省黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)回訪記》。通訊通過(guò)回訪習(xí)近平總書記指導(dǎo)河北省開展群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的過(guò)程，展現(xiàn)了我黨在新時(shí)期趕考路上正在書寫的壯美答卷。通過(guò)系統(tǒng)學(xué)習(xí)和討論交流，大家一致認(rèn)為，這篇新華社長(zhǎng)篇通訊全面深刻地反映了黨必須面對(duì)的“考題”，提出了“趕考永無(wú)止境”的命題，振聾發(fā)聵，發(fā)人深省，紛紛表示要進(jìn)一步鞏固第一批教育實(shí)踐活動(dòng)成果，切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，在審計(jì)工作中交出優(yōu)異答卷。
一是迅速行動(dòng)部署，廣泛開展學(xué)習(xí)討論。該辦教育實(shí)踐活動(dòng)辦公室第一時(shí)間傳達(dá)署教育實(shí)踐活動(dòng)辦公室通知，要求各黨支部組織黨員學(xué)習(xí)《面向未來(lái)的趕考》全文，深刻領(lǐng)會(huì)習(xí)總書記講話重要精神。因?yàn)榇蠖鄶?shù)黨員干部還在審計(jì)一線，該辦通過(guò)上載辦內(nèi)網(wǎng)、騰訊通、QQ群等多種方式，將《面向未來(lái)的趕考》電子版迅速發(fā)至辦內(nèi)每位同志，方便一線同志搞好自學(xué)。同時(shí)，各黨支部接到通知后迅速用各種方式因地制宜組織支部?jī)?nèi)黨員干部進(jìn)行認(rèn)真集體研討，審計(jì)現(xiàn)場(chǎng)的學(xué)習(xí)由各臨時(shí)黨支部負(fù)責(zé)同志主持，利用休息時(shí)間對(duì)全篇文章進(jìn)行認(rèn)真誦讀，對(duì)“四個(gè)考題”做了深入淺出的分析，各支部黨員暢談?dòng)懻摿俗约旱男牡皿w會(huì)。
二是拓寬學(xué)習(xí)渠道，深刻領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)。該辦在學(xué)習(xí)新華社長(zhǎng)篇通訊的同時(shí)，還將人民日?qǐng)?bào)發(fā)表的《大力學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿精神——習(xí)近平總書記在河南蘭考調(diào)研指導(dǎo)黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)紀(jì)實(shí)》，以及《以焦裕祿精神為標(biāo)桿》評(píng)論員文章同時(shí)提供給全辦同志，便于全辦同志組織自學(xué)，深入學(xué)習(xí)和把握文章主題，領(lǐng)會(huì)精神，推進(jìn)學(xué)習(xí)教育實(shí)踐活動(dòng)深入開展。一線審計(jì)人員不顧白天工作辛苦，在完成工作任務(wù)后利用深夜時(shí)間閱讀學(xué)習(xí)內(nèi)容，展開討論學(xué)習(xí)，真正做到學(xué)習(xí)工作兩手抓、雙促進(jìn)，并以人民公仆焦裕祿的精神激勵(lì)自己，認(rèn)真履行審計(jì)監(jiān)督職責(zé)，積極推動(dòng)完善國(guó)家治理，為人民服務(wù)，為黨旗添彩。同時(shí)，該辦利用全辦大會(huì)的機(jī)會(huì)，播放《感動(dòng)中國(guó)》等視頻影像，用先進(jìn)典型來(lái)弘揚(yáng)主旋律，傳播正能量，不斷鞏固壯大積極健康向上的主流思想輿論環(huán)境，形成學(xué)習(xí)先進(jìn)、爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn)的濃厚風(fēng)氣，帶動(dòng)全體干部直面趕考問(wèn)題，學(xué)習(xí)好先進(jìn)黨員事跡，真正見賢思齊、以人為鏡，更好地樹立審計(jì)為民的情懷。
三是結(jié)合審計(jì)工作，以學(xué)習(xí)指導(dǎo)工作實(shí)踐。為深入學(xué)習(xí)和貫徹落實(shí)署教育實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組的重要要求，該辦把學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)重要長(zhǎng)篇通訊的內(nèi)涵精神，同深入持久地踐行黨的群眾路線、推動(dòng)黨風(fēng)廉政建設(shè)和審計(jì)業(yè)務(wù)工作“兩促進(jìn)”的部署要求結(jié)合起來(lái)。不僅思考習(xí)總書記提出“總開關(guān)”擰的緊不緊，作風(fēng)“籬笆”扎的嚴(yán)不嚴(yán)，發(fā)展軌道正不正、政績(jī)觀正確不正確，為了誰(shuí)、依靠誰(shuí)、我是誰(shuí)四個(gè)考題，更自覺主動(dòng)地以學(xué)習(xí)活動(dòng)為契機(jī)，進(jìn)一步了解國(guó)家各項(xiàng)宏觀政策落實(shí)情況，了解人民群眾所思、所想、所盼，思考如何幫助人民群眾解決實(shí)際困難；與踐行“三嚴(yán)三實(shí)”結(jié)合起來(lái)，進(jìn)一步結(jié)合本職工作對(duì)照檢查自己制定的整改措施逐項(xiàng)抓好落實(shí)，增強(qiáng)責(zé)任，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，堅(jiān)持邊學(xué)邊改，做到承諾更要踐諾，知行合一，不斷鞏固和擴(kuò)大教育實(shí)踐活動(dòng)的成果成效。要立足審計(jì)本職，交出合格答卷，以趕考的心態(tài)面對(duì)我們遇到的困難和挑戰(zhàn)，答好時(shí)代考題，積極參與國(guó)家治理，切實(shí)發(fā)揮國(guó)家利益的“捍衛(wèi)者”、公共資金的“守衛(wèi)者”、反腐敗的“利劍”、權(quán)利運(yùn)行的“緊箍咒”、深化改革的“催化劑”的作用，促進(jìn)解決損害群眾利益、影響科學(xué)發(fā)展和社會(huì)和諧的突出問(wèn)題，推進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展，促進(jìn)早日實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)。（江江）
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