多措并舉 著眼實踐——南京辦為署到辦鍛煉的青年干部搭建實踐平臺
審計署選派青年審計干部到特派辦參加審計實踐，是培養(yǎng)青年干部、提升其實務(wù)能力的重要手段，縮短了青年審計干部的成長周期，為審計事業(yè)的傳承提供了有力的保證。審計署駐南京特派辦作為接收單位，積極采取各項措施提供實踐鍛煉平臺。
一是黨組重視，積極指導(dǎo)。該辦黨組在充分了解這些同志原工作崗位的特點、學(xué)習(xí)經(jīng)歷和個人意愿的基礎(chǔ)上，專門召開黨組會研究確定他們的處室安排和培養(yǎng)目標(biāo)，要求人事教育處和接收處室根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)制訂相應(yīng)的培養(yǎng)計劃和指定實務(wù)導(dǎo)師，明確實務(wù)導(dǎo)師的職責(zé)以及指導(dǎo)對象的義務(wù)，為這些同志的成長進步明確了方向、提供了指導(dǎo)。
二是制訂計劃，逐步推進。針對參加審計實踐同志的工作經(jīng)歷，將他們實踐鍛煉的重點放在深入審計現(xiàn)場和從事審計項目上，制訂了對審計業(yè)務(wù)的熟知、領(lǐng)會、掌控三階段實踐鍛煉計劃，逐步遞進實施。第一階段為對審計業(yè)務(wù)的熟知，主要目標(biāo)是讓其了解審計業(yè)務(wù)全流程和項目組織實施的具體過程；第二階段為對審計業(yè)務(wù)的領(lǐng)會，主要目標(biāo)是讓其知道怎么去審計、怎么去發(fā)現(xiàn)并查處問題，發(fā)揮好審計業(yè)務(wù)骨干的作用；第三階段為對審計業(yè)務(wù)的掌控，主要目標(biāo)是讓其知道怎么去組織實施審計、怎么去協(xié)助組長完成審計項目，發(fā)揮好主審的作用。
三是導(dǎo)師輪換，博采眾長。為盡快讓參加審計實踐同志進入審計業(yè)務(wù)人員的角色，該辦為他們指定了實務(wù)導(dǎo)師，要求實務(wù)導(dǎo)師在審計過程中，具體講解審計過程、審計思路并指導(dǎo)審計取證，讓他們迅速實現(xiàn)了角色轉(zhuǎn)變。隨著項目的變換，該辦盡力做到為這些同志及時變換導(dǎo)師，讓不同的處級干部和資深審計業(yè)務(wù)骨干予以指導(dǎo)，使他們盡量借鑒吸收不同風(fēng)格特點、不同年齡層次人員的審計思維方式和審計技術(shù)方法。
四是融入一線，感悟?qū)徲嫛?/STRONG>該辦時刻注重將參加審計實踐同志作為所在鍛煉處室的一份子，為其工作、學(xué)習(xí)和生活營造一種和諧融洽的氛圍，使他們在這個集體中時刻有一種審計人員的責(zé)任感和憂患意識，為他們盡快領(lǐng)會審計一線的工作規(guī)律并擔(dān)當(dāng)起小組主審職責(zé)搭建平臺，為今后進一步做好機關(guān)工作奠定良好的實踐基礎(chǔ)。（陳宇卉）
一是黨組重視，積極指導(dǎo)。該辦黨組在充分了解這些同志原工作崗位的特點、學(xué)習(xí)經(jīng)歷和個人意愿的基礎(chǔ)上，專門召開黨組會研究確定他們的處室安排和培養(yǎng)目標(biāo)，要求人事教育處和接收處室根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)制訂相應(yīng)的培養(yǎng)計劃和指定實務(wù)導(dǎo)師，明確實務(wù)導(dǎo)師的職責(zé)以及指導(dǎo)對象的義務(wù)，為這些同志的成長進步明確了方向、提供了指導(dǎo)。
二是制訂計劃，逐步推進。針對參加審計實踐同志的工作經(jīng)歷，將他們實踐鍛煉的重點放在深入審計現(xiàn)場和從事審計項目上，制訂了對審計業(yè)務(wù)的熟知、領(lǐng)會、掌控三階段實踐鍛煉計劃，逐步遞進實施。第一階段為對審計業(yè)務(wù)的熟知，主要目標(biāo)是讓其了解審計業(yè)務(wù)全流程和項目組織實施的具體過程；第二階段為對審計業(yè)務(wù)的領(lǐng)會，主要目標(biāo)是讓其知道怎么去審計、怎么去發(fā)現(xiàn)并查處問題，發(fā)揮好審計業(yè)務(wù)骨干的作用；第三階段為對審計業(yè)務(wù)的掌控，主要目標(biāo)是讓其知道怎么去組織實施審計、怎么去協(xié)助組長完成審計項目，發(fā)揮好主審的作用。
三是導(dǎo)師輪換，博采眾長。為盡快讓參加審計實踐同志進入審計業(yè)務(wù)人員的角色，該辦為他們指定了實務(wù)導(dǎo)師，要求實務(wù)導(dǎo)師在審計過程中，具體講解審計過程、審計思路并指導(dǎo)審計取證，讓他們迅速實現(xiàn)了角色轉(zhuǎn)變。隨著項目的變換，該辦盡力做到為這些同志及時變換導(dǎo)師，讓不同的處級干部和資深審計業(yè)務(wù)骨干予以指導(dǎo)，使他們盡量借鑒吸收不同風(fēng)格特點、不同年齡層次人員的審計思維方式和審計技術(shù)方法。
四是融入一線，感悟?qū)徲嫛?/STRONG>該辦時刻注重將參加審計實踐同志作為所在鍛煉處室的一份子，為其工作、學(xué)習(xí)和生活營造一種和諧融洽的氛圍，使他們在這個集體中時刻有一種審計人員的責(zé)任感和憂患意識，為他們盡快領(lǐng)會審計一線的工作規(guī)律并擔(dān)當(dāng)起小組主審職責(zé)搭建平臺，為今后進一步做好機關(guān)工作奠定良好的實踐基礎(chǔ)。（陳宇卉）
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