審計(jì)署長(zhǎng)春辦開(kāi)展崗位練兵爭(zhēng)當(dāng)“四手”活動(dòng)
為全面提高審計(jì)干部隊(duì)伍素質(zhì)，深入推進(jìn)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)，審計(jì)署駐長(zhǎng)春特派辦日前研究制定了關(guān)于開(kāi)展“崗位練兵、爭(zhēng)當(dāng)‘四手’”活動(dòng)的實(shí)施方案，提出了在審計(jì)實(shí)踐中培養(yǎng)“四手”審計(jì)干部的目標(biāo)任務(wù)、內(nèi)容措施和方法步驟。
一、確定培養(yǎng)目標(biāo)，提出主要任務(wù)。進(jìn)一步牢固樹(shù)立科學(xué)審計(jì)理念，全面提高審計(jì)人員依法審計(jì)能力、深入分析研究能力、學(xué)習(xí)借鑒創(chuàng)新能力、科學(xué)管理能力、執(zhí)行能力和拒腐防變能力，切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，深入推進(jìn)學(xué)習(xí)型黨組織和學(xué)習(xí)型審計(jì)機(jī)關(guān)建設(shè)，努力打造適應(yīng)審計(jì)事業(yè)發(fā)展需要的專業(yè)化審計(jì)隊(duì)伍。主要任務(wù)是：深化審計(jì)人員對(duì)科學(xué)審計(jì)理念的理解，并自覺(jué)運(yùn)用科學(xué)審計(jì)理念指導(dǎo)審計(jì)實(shí)踐；在具體項(xiàng)目中強(qiáng)化審計(jì)人員的總體意識(shí)、定位意識(shí)和拓展意識(shí)；全面提高審計(jì)人員審計(jì)實(shí)戰(zhàn)能力、案件突破能力和政策研究運(yùn)用能力，逐步培養(yǎng)每名審計(jì)人員至少在一方面或多方面成為“四手”人才；牢固樹(shù)立審計(jì)人員創(chuàng)新意識(shí)，引導(dǎo)審計(jì)人員在理念、思路、模式和方法上創(chuàng)新；切實(shí)解決存在的“庸”、“嬌”問(wèn)題，培養(yǎng)審計(jì)人員深入鉆研精神和敢為人先、迎難而上的勇氣和沖勁。
二、強(qiáng)化三項(xiàng)措施，細(xì)化“學(xué)什么”、“練什么”。一是加強(qiáng)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)。通過(guò)學(xué)習(xí)外部形勢(shì)，及時(shí)了解外部環(huán)境變化，把握工作方向和重點(diǎn)，提升工作的主動(dòng)性和針對(duì)性；通過(guò)學(xué)習(xí)科學(xué)審計(jì)理念，在具體審計(jì)項(xiàng)目中牢固樹(shù)立總體意識(shí)、定位意識(shí)和拓展意識(shí)，培養(yǎng)系統(tǒng)思維；通過(guò)學(xué)習(xí)相關(guān)政策和審計(jì)理論，為審計(jì)工作的開(kāi)展提供理論支撐，切實(shí)提高工作層次和水平，增強(qiáng)核心競(jìng)爭(zhēng)力。二是強(qiáng)化審計(jì)實(shí)踐鍛煉。細(xì)化審計(jì)實(shí)施方案，促進(jìn)提高審計(jì)人員的實(shí)戰(zhàn)能力；綜合利用審計(jì)成果，提高審計(jì)人員的宏觀分析能力；明確“四手”培養(yǎng)目標(biāo)和措施，提高審計(jì)人員的綜合素質(zhì)。三是加強(qiáng)作風(fēng)養(yǎng)成。開(kāi)展主題教育活動(dòng)，整頓作風(fēng)，提高審計(jì)人員的責(zé)任感和使命感；培養(yǎng)樹(shù)立先進(jìn)典型，激勵(lì)和教育審計(jì)人員善于向別人學(xué)習(xí)、勇于向先進(jìn)看齊。
三、明確三個(gè)步驟，推進(jìn)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)常態(tài)化。一是開(kāi)展“回頭看”全面自查?？偨Y(jié)開(kāi)展“立足崗位創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)、奮發(fā)有為爭(zhēng)當(dāng)‘四手’”活動(dòng)的情況，重點(diǎn)總結(jié)促進(jìn)人才迅速成長(zhǎng)的好經(jīng)驗(yàn)、好做法和“四手”承諾履行情況，并圍繞“科學(xué)審計(jì)理念樹(shù)立牢不牢、審計(jì)實(shí)戰(zhàn)和案件突破能力強(qiáng)不強(qiáng)、創(chuàng)新意識(shí)夠不夠、政策研究深不深、工作作風(fēng)實(shí)不實(shí)、工作效率高不高、審計(jì)成果好不好”等七個(gè)方面查找問(wèn)題和不足，深刻分析原因，明確努力方向。二是制定措施整改提高。個(gè)人整改要解決“怎么學(xué)、怎么練”問(wèn)題；支部教育培養(yǎng)計(jì)劃要解決好“目標(biāo)、內(nèi)容、措施和路徑”等問(wèn)題。三是量化評(píng)選條件，評(píng)比表彰。對(duì)審計(jì)人員2011年初至2012年末的工作業(yè)績(jī)進(jìn)行量化，堅(jiān)持優(yōu)中選優(yōu)，根據(jù)署、辦的要求和確定的條件評(píng)選“四手”審計(jì)干部。（張楊）
一、確定培養(yǎng)目標(biāo)，提出主要任務(wù)。進(jìn)一步牢固樹(shù)立科學(xué)審計(jì)理念，全面提高審計(jì)人員依法審計(jì)能力、深入分析研究能力、學(xué)習(xí)借鑒創(chuàng)新能力、科學(xué)管理能力、執(zhí)行能力和拒腐防變能力，切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，深入推進(jìn)學(xué)習(xí)型黨組織和學(xué)習(xí)型審計(jì)機(jī)關(guān)建設(shè)，努力打造適應(yīng)審計(jì)事業(yè)發(fā)展需要的專業(yè)化審計(jì)隊(duì)伍。主要任務(wù)是：深化審計(jì)人員對(duì)科學(xué)審計(jì)理念的理解，并自覺(jué)運(yùn)用科學(xué)審計(jì)理念指導(dǎo)審計(jì)實(shí)踐；在具體項(xiàng)目中強(qiáng)化審計(jì)人員的總體意識(shí)、定位意識(shí)和拓展意識(shí)；全面提高審計(jì)人員審計(jì)實(shí)戰(zhàn)能力、案件突破能力和政策研究運(yùn)用能力，逐步培養(yǎng)每名審計(jì)人員至少在一方面或多方面成為“四手”人才；牢固樹(shù)立審計(jì)人員創(chuàng)新意識(shí)，引導(dǎo)審計(jì)人員在理念、思路、模式和方法上創(chuàng)新；切實(shí)解決存在的“庸”、“嬌”問(wèn)題，培養(yǎng)審計(jì)人員深入鉆研精神和敢為人先、迎難而上的勇氣和沖勁。
二、強(qiáng)化三項(xiàng)措施，細(xì)化“學(xué)什么”、“練什么”。一是加強(qiáng)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)。通過(guò)學(xué)習(xí)外部形勢(shì)，及時(shí)了解外部環(huán)境變化，把握工作方向和重點(diǎn)，提升工作的主動(dòng)性和針對(duì)性；通過(guò)學(xué)習(xí)科學(xué)審計(jì)理念，在具體審計(jì)項(xiàng)目中牢固樹(shù)立總體意識(shí)、定位意識(shí)和拓展意識(shí)，培養(yǎng)系統(tǒng)思維；通過(guò)學(xué)習(xí)相關(guān)政策和審計(jì)理論，為審計(jì)工作的開(kāi)展提供理論支撐，切實(shí)提高工作層次和水平，增強(qiáng)核心競(jìng)爭(zhēng)力。二是強(qiáng)化審計(jì)實(shí)踐鍛煉。細(xì)化審計(jì)實(shí)施方案，促進(jìn)提高審計(jì)人員的實(shí)戰(zhàn)能力；綜合利用審計(jì)成果，提高審計(jì)人員的宏觀分析能力；明確“四手”培養(yǎng)目標(biāo)和措施，提高審計(jì)人員的綜合素質(zhì)。三是加強(qiáng)作風(fēng)養(yǎng)成。開(kāi)展主題教育活動(dòng)，整頓作風(fēng)，提高審計(jì)人員的責(zé)任感和使命感；培養(yǎng)樹(shù)立先進(jìn)典型，激勵(lì)和教育審計(jì)人員善于向別人學(xué)習(xí)、勇于向先進(jìn)看齊。
三、明確三個(gè)步驟，推進(jìn)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)常態(tài)化。一是開(kāi)展“回頭看”全面自查?？偨Y(jié)開(kāi)展“立足崗位創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)、奮發(fā)有為爭(zhēng)當(dāng)‘四手’”活動(dòng)的情況，重點(diǎn)總結(jié)促進(jìn)人才迅速成長(zhǎng)的好經(jīng)驗(yàn)、好做法和“四手”承諾履行情況，并圍繞“科學(xué)審計(jì)理念樹(shù)立牢不牢、審計(jì)實(shí)戰(zhàn)和案件突破能力強(qiáng)不強(qiáng)、創(chuàng)新意識(shí)夠不夠、政策研究深不深、工作作風(fēng)實(shí)不實(shí)、工作效率高不高、審計(jì)成果好不好”等七個(gè)方面查找問(wèn)題和不足，深刻分析原因，明確努力方向。二是制定措施整改提高。個(gè)人整改要解決“怎么學(xué)、怎么練”問(wèn)題；支部教育培養(yǎng)計(jì)劃要解決好“目標(biāo)、內(nèi)容、措施和路徑”等問(wèn)題。三是量化評(píng)選條件，評(píng)比表彰。對(duì)審計(jì)人員2011年初至2012年末的工作業(yè)績(jī)進(jìn)行量化，堅(jiān)持優(yōu)中選優(yōu)，根據(jù)署、辦的要求和確定的條件評(píng)選“四手”審計(jì)干部。（張楊）
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