審計署西安辦努力建設(shè)學(xué)習(xí)型干部隊伍
審計署駐西安特派辦一直以來高度重視學(xué)習(xí)型干部隊伍建設(shè)，采取多種措施促進干部隊伍良好學(xué)風(fēng)的養(yǎng)成，提高審計干部的學(xué)習(xí)能力，以學(xué)習(xí)型干部隊伍建設(shè)為抓手不斷增強我辦的可持續(xù)發(fā)展能力。
一、注重營造學(xué)習(xí)的良好氛圍。一是堅持開展經(jīng)常性的思想政治教育。通過開展多形式理想信念和革命傳統(tǒng)教育，引導(dǎo)大家正確對待名利，立足本職，敬業(yè)愛崗，扎實工作。二是要營造學(xué)習(xí)的良好氛圍。形成“學(xué)習(xí)為了工作，工作必須學(xué)習(xí)”的理念，樹立審計干部隊伍正確的學(xué)習(xí)觀。
二、提高審計干部的學(xué)習(xí)能力和學(xué)以致用的能力。一是逐步在知識的補充更新中提升審計人員的理論水平，通過有效的實踐，把知識轉(zhuǎn)化為能力，在理論的實踐運用過程中提升實際工作本領(lǐng)，做到學(xué)以致用。二是要提高審計干部的實踐能力，堅持把實踐作為檢驗學(xué)習(xí)成果的第一跑道，通過加大干部交流輪崗力度，實行審計實務(wù)導(dǎo)師制、審計組長競爭上崗等制度不斷提高審計隊伍的實戰(zhàn)能力，逐步形成了在審計實踐中提高審計能力的良好機制，努力培養(yǎng)“四手”人才。三是提高審計干部的開拓創(chuàng)新能力，通過學(xué)習(xí)加強審計理論研究和工作創(chuàng)新，推動審計工作理念創(chuàng)新、思路創(chuàng)新、理論創(chuàng)新、機制創(chuàng)新和方法創(chuàng)新。
三、因材施教，創(chuàng)新干部教育培訓(xùn)方式。一是以審計項目為依托，結(jié)合審計干部個人實際，創(chuàng)新干部培訓(xùn)方式，從粗放型向精細(xì)型轉(zhuǎn)變，突出個性特色。針對不同處室不同行業(yè)，不同崗位不同職責(zé)，找準(zhǔn)切入點，分層次、有重點、有針對性地實行個性化培訓(xùn)，確保公務(wù)員精通與工作領(lǐng)域相關(guān)的專業(yè)知識和技能，有效提高履行崗位職責(zé)的能力。二是推進互動式教育，建立溝通談心制度，促進特派員與處級干部、黨員與非黨員、干部與群眾、老同志與新同志互幫互學(xué)，取長補短。三是是進一步完善實務(wù)導(dǎo)師制，建立審計人才“傳、幫、帶”的機制，發(fā)揮審計專業(yè)人才的引領(lǐng)、帶動作用，實施一對一的人員培養(yǎng)和帶動。
四、建立和完善干部學(xué)習(xí)教育激勵與約束機制。完善教育培訓(xùn)登記制度，增強剛性。進一步建立健全教育培訓(xùn)與公務(wù)員管理其他環(huán)節(jié)聯(lián)動機制，強化學(xué)習(xí)結(jié)果使用，把公務(wù)員培訓(xùn)情況、學(xué)習(xí)成績作為公務(wù)員考核的內(nèi)容和任職、晉升的依據(jù)。（劉靜）
一、注重營造學(xué)習(xí)的良好氛圍。一是堅持開展經(jīng)常性的思想政治教育。通過開展多形式理想信念和革命傳統(tǒng)教育，引導(dǎo)大家正確對待名利，立足本職，敬業(yè)愛崗，扎實工作。二是要營造學(xué)習(xí)的良好氛圍。形成“學(xué)習(xí)為了工作，工作必須學(xué)習(xí)”的理念，樹立審計干部隊伍正確的學(xué)習(xí)觀。
二、提高審計干部的學(xué)習(xí)能力和學(xué)以致用的能力。一是逐步在知識的補充更新中提升審計人員的理論水平，通過有效的實踐，把知識轉(zhuǎn)化為能力，在理論的實踐運用過程中提升實際工作本領(lǐng)，做到學(xué)以致用。二是要提高審計干部的實踐能力，堅持把實踐作為檢驗學(xué)習(xí)成果的第一跑道，通過加大干部交流輪崗力度，實行審計實務(wù)導(dǎo)師制、審計組長競爭上崗等制度不斷提高審計隊伍的實戰(zhàn)能力，逐步形成了在審計實踐中提高審計能力的良好機制，努力培養(yǎng)“四手”人才。三是提高審計干部的開拓創(chuàng)新能力，通過學(xué)習(xí)加強審計理論研究和工作創(chuàng)新，推動審計工作理念創(chuàng)新、思路創(chuàng)新、理論創(chuàng)新、機制創(chuàng)新和方法創(chuàng)新。
三、因材施教，創(chuàng)新干部教育培訓(xùn)方式。一是以審計項目為依托，結(jié)合審計干部個人實際，創(chuàng)新干部培訓(xùn)方式，從粗放型向精細(xì)型轉(zhuǎn)變，突出個性特色。針對不同處室不同行業(yè)，不同崗位不同職責(zé)，找準(zhǔn)切入點，分層次、有重點、有針對性地實行個性化培訓(xùn)，確保公務(wù)員精通與工作領(lǐng)域相關(guān)的專業(yè)知識和技能，有效提高履行崗位職責(zé)的能力。二是推進互動式教育，建立溝通談心制度，促進特派員與處級干部、黨員與非黨員、干部與群眾、老同志與新同志互幫互學(xué)，取長補短。三是是進一步完善實務(wù)導(dǎo)師制，建立審計人才“傳、幫、帶”的機制，發(fā)揮審計專業(yè)人才的引領(lǐng)、帶動作用，實施一對一的人員培養(yǎng)和帶動。
四、建立和完善干部學(xué)習(xí)教育激勵與約束機制。完善教育培訓(xùn)登記制度，增強剛性。進一步建立健全教育培訓(xùn)與公務(wù)員管理其他環(huán)節(jié)聯(lián)動機制，強化學(xué)習(xí)結(jié)果使用，把公務(wù)員培訓(xùn)情況、學(xué)習(xí)成績作為公務(wù)員考核的內(nèi)容和任職、晉升的依據(jù)。（劉靜）
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