審計署成都辦推行審計實務導師制加快培養(yǎng)青年干部
近年來，審計署駐成都特派辦認真貫徹落實《審計署審計實務導師制暫行辦法》，積極采取措施不斷提升全辦青年審計干部的審計實務能力，加快對青年審計干部的培養(yǎng)，取得了較好效果。
——把細化辦法作為該項工作的基礎。該辦在《審計署審計實務導師制暫行辦法》基礎上于2007年10月印發(fā)了《審計署成都特派辦審計實務導師制實施細則》。實施細則進一步明確了相關部門的責任，細化了實施程序和要求，并設計了指導對象和實務導師的年度量化考核指標表，為規(guī)范實務導師制的實施打下堅實基礎。
——把選好導師作為該項工作的關鍵。該辦在實務導師庫選拔過程中，先由各處室按照《實施細則》規(guī)定的條件推薦人選，經(jīng)人事教育處審核后報辦黨組會議研究確定。要求擔任實務導師的人員，必須品德端正、敬業(yè)愛崗、實踐經(jīng)驗豐富，具有較高審計理論水平特別是較高的群眾認可度。對新任實務導師，首先要參加人事部門組織的任前培訓，增強其責任心和指導能力。同時，定期對實務導師庫進行補充完善，確保實務導師的“質”和“量”。在確立指導關系過程中，盡量安排實務導師和指導對象在同一個處室，實行“一對一”的培養(yǎng)方式。在實務導師和指導對象崗位因工作需要進行調整后，及時為指導對象確定新的實務導師。
——把考核檢查作為該項工作的保障。為確保指導工作落到實處，該辦積極采取措施加強審計實務導師制實施的管理和考核。人事教育處定期通過座談、查閱工作成果等方式了解對指導計劃實施情況進行檢查。針對指導過程中出現(xiàn)的具體問題，與實務導師和指導對象一起商量，對指導計劃及時進行調整，改進、完善培訓的方式和內容。該辦采用實務導師與指導對象相互評分、指導對象所在處室評分的方式，對指導雙方進行年度量化考核。指導對象的工作成果都要記入本人和實務導師當年工作業(yè)績檔案。指導對象年度考核結果作為其轉正任職定級和公務員年度考核的重要依據(jù)。對實務導師考核合格的予以表彰，不合格則取消導師資格。
——把探索創(chuàng)新作為該項工作的深化。該辦結合審計工作實際，積極探索創(chuàng)新，深化審計實務導師制。為克服“一對一”培養(yǎng)方式的局限性，該辦鼓勵青年干部在工作中抓住各種機會，主動向那些具有豐富審計經(jīng)驗的老同志學習。針對實務導師和指導對象有時難以安排在同一個項目的問題，該辦嘗試開展了審計項目導師制，根據(jù)審計項目特點和審計組人員構成情況，為青年干部指定項目導師，使他們在審計實踐過程中能夠從不同的審計人員處更多地獲得指導。該辦還將實務導師制與該辦開展的創(chuàng)先爭優(yōu)活動、爭當“四手”活動、能力建設年活動、作風建設年活動、素質提升年活動等有機結合起來，將活動要求列入指導計劃，提升了指導層次，增強了指導效果。
2006年以來，該辦為新錄用的20名青年審計干部都確定了實務導師。通過實務導師言傳身教，把自己好的工作方法、工作經(jīng)驗傳授給青年審計干部，大大縮短了青年干部角色轉換的“適應期”，使他們審計業(yè)務能力得到快速提升，成為了審計工作的生力軍。（楊遠富 張華榮）
——把細化辦法作為該項工作的基礎。該辦在《審計署審計實務導師制暫行辦法》基礎上于2007年10月印發(fā)了《審計署成都特派辦審計實務導師制實施細則》。實施細則進一步明確了相關部門的責任，細化了實施程序和要求，并設計了指導對象和實務導師的年度量化考核指標表，為規(guī)范實務導師制的實施打下堅實基礎。
——把選好導師作為該項工作的關鍵。該辦在實務導師庫選拔過程中，先由各處室按照《實施細則》規(guī)定的條件推薦人選，經(jīng)人事教育處審核后報辦黨組會議研究確定。要求擔任實務導師的人員，必須品德端正、敬業(yè)愛崗、實踐經(jīng)驗豐富，具有較高審計理論水平特別是較高的群眾認可度。對新任實務導師，首先要參加人事部門組織的任前培訓，增強其責任心和指導能力。同時，定期對實務導師庫進行補充完善，確保實務導師的“質”和“量”。在確立指導關系過程中，盡量安排實務導師和指導對象在同一個處室，實行“一對一”的培養(yǎng)方式。在實務導師和指導對象崗位因工作需要進行調整后，及時為指導對象確定新的實務導師。
——把考核檢查作為該項工作的保障。為確保指導工作落到實處，該辦積極采取措施加強審計實務導師制實施的管理和考核。人事教育處定期通過座談、查閱工作成果等方式了解對指導計劃實施情況進行檢查。針對指導過程中出現(xiàn)的具體問題，與實務導師和指導對象一起商量，對指導計劃及時進行調整，改進、完善培訓的方式和內容。該辦采用實務導師與指導對象相互評分、指導對象所在處室評分的方式，對指導雙方進行年度量化考核。指導對象的工作成果都要記入本人和實務導師當年工作業(yè)績檔案。指導對象年度考核結果作為其轉正任職定級和公務員年度考核的重要依據(jù)。對實務導師考核合格的予以表彰，不合格則取消導師資格。
——把探索創(chuàng)新作為該項工作的深化。該辦結合審計工作實際，積極探索創(chuàng)新，深化審計實務導師制。為克服“一對一”培養(yǎng)方式的局限性，該辦鼓勵青年干部在工作中抓住各種機會，主動向那些具有豐富審計經(jīng)驗的老同志學習。針對實務導師和指導對象有時難以安排在同一個項目的問題，該辦嘗試開展了審計項目導師制，根據(jù)審計項目特點和審計組人員構成情況，為青年干部指定項目導師，使他們在審計實踐過程中能夠從不同的審計人員處更多地獲得指導。該辦還將實務導師制與該辦開展的創(chuàng)先爭優(yōu)活動、爭當“四手”活動、能力建設年活動、作風建設年活動、素質提升年活動等有機結合起來，將活動要求列入指導計劃，提升了指導層次，增強了指導效果。
2006年以來，該辦為新錄用的20名青年審計干部都確定了實務導師。通過實務導師言傳身教，把自己好的工作方法、工作經(jīng)驗傳授給青年審計干部，大大縮短了青年干部角色轉換的“適應期”，使他們審計業(yè)務能力得到快速提升，成為了審計工作的生力軍。（楊遠富 張華榮）
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