審計(jì)署濟(jì)南辦出臺(tái)《意見(jiàn)》加強(qiáng)審計(jì)組廉政教育
近日，審計(jì)署駐濟(jì)南特派辦出臺(tái)了《關(guān)于加強(qiáng)審計(jì)組廉政教育的意見(jiàn)》，立足于審計(jì)組這個(gè)特定組織，將廉政教育延伸和前移到審計(jì)一線，形成系統(tǒng)、連貫的廉政教育體系，充分發(fā)揮廉政教育在審計(jì)機(jī)關(guān)黨風(fēng)廉政建設(shè)中的基礎(chǔ)性作用，不斷提高審計(jì)人員的廉潔從審意識(shí)，增強(qiáng)審計(jì)一線拒腐防變能力。主要是把握三條線、明確三個(gè)途徑、建立四項(xiàng)制度：
把握三條線
——筑牢防線，強(qiáng)化理想信念教育。將理想信念教育作為廉政教育的核心，正確引導(dǎo)廣大黨員干部不斷強(qiáng)化“三員意識(shí)”（即黨員意識(shí)、公務(wù)員意識(shí)、審計(jì)人員意識(shí)），堅(jiān)定共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想，樹(shù)立社會(huì)主義核心價(jià)值觀，牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨，正確認(rèn)識(shí)和對(duì)待手中的權(quán)利，做到立黨為公、執(zhí)審為民，從思想道德上筑牢拒腐防變的堅(jiān)固防線。
——抓住主線，強(qiáng)化審計(jì)職業(yè)道德教育。通過(guò)先進(jìn)典型教育和警示教育等多種方式，引導(dǎo)審計(jì)干部不斷提高職業(yè)道德修養(yǎng)，始終保持清醒頭腦，力戒人情和名利的困擾，阻擋權(quán)力、金錢和美色的誘惑，確保在審計(jì)職業(yè)道德層面不滑波。
——把握界線，強(qiáng)化黨紀(jì)國(guó)法教育。充分利用《中國(guó)共產(chǎn)黨黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政若干準(zhǔn)則讀本》、《審計(jì)人員廉潔從政手冊(cè)》和《審計(jì)干部反腐倡廉教育警示錄》等廉政教育基本教材，強(qiáng)化廣泛、經(jīng)常的遵紀(jì)守法教育，同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)新出臺(tái)的黨紀(jì)政紀(jì)法規(guī)和上級(jí)黨組織做出的反腐倡廉工作部署的傳達(dá)、學(xué)習(xí)和貫徹，使一線審計(jì)人員全面、及時(shí)地了解掌握各項(xiàng)廉政規(guī)定，不斷增強(qiáng)法制意識(shí)，嚴(yán)格把握是與非的界線，正與邪的界線，不越線、不踩線，始終做到依法審計(jì)。
明確三個(gè)途徑
——加強(qiáng)廉政教育載體建設(shè)。建設(shè)和維護(hù)審計(jì)機(jī)關(guān)廉政網(wǎng)頁(yè)，為審計(jì)組及時(shí)提供豐富的廉政教育資料，滿足審計(jì)人員隨時(shí)隨地上網(wǎng)自學(xué)、補(bǔ)課和下載學(xué)習(xí)資料的需要，實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程網(wǎng)上自助式教育。借助網(wǎng)絡(luò)、短信等信息化手段，實(shí)現(xiàn)審計(jì)人員在審計(jì)現(xiàn)場(chǎng)及時(shí)接受廉政教育。
——挖掘?qū)徲?jì)組廉政教育潛在資源。一是共享教育資源。對(duì)于全局性和系統(tǒng)性的主題教育活動(dòng)，審計(jì)組就近參加其他審計(jì)機(jī)關(guān)組織的相關(guān)教育活動(dòng)，保證重要教育活動(dòng)得到落實(shí)。二是借鑒教育素材。虛心學(xué)習(xí)審計(jì)項(xiàng)目所在地有關(guān)單位廉政建設(shè)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和典型事跡。同時(shí)，對(duì)于審計(jì)發(fā)現(xiàn)的違紀(jì)違法問(wèn)題以及歷年審計(jì)發(fā)現(xiàn)的典型案例，解剖分析，強(qiáng)化現(xiàn)場(chǎng)警示教育。三是挖掘教育潛能。合理安排審計(jì)工作，勞逸結(jié)合，審教結(jié)合，在條件允許的情況下，結(jié)合廉政教育內(nèi)容，利用公休日或?qū)徲?jì)間歇，適時(shí)組織審計(jì)人員就近到廉政教育或警示教育基地參觀學(xué)習(xí)，接受教育。四是借助教育設(shè)施。向其他審計(jì)機(jī)關(guān)商借廉政教育中所急需的設(shè)施設(shè)備、工具器材以及參考資料，保證審計(jì)組廉政教育活動(dòng)的順利開(kāi)展。
——積極引導(dǎo)審計(jì)人員主動(dòng)接受廉政教育。鼓勵(lì)和支持審計(jì)組創(chuàng)新思路，結(jié)合工作實(shí)際開(kāi)展廉政教育，使審計(jì)人員從被動(dòng)的受眾轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)的、置身其中的參與者；將人文關(guān)懷融入審計(jì)組廉政教育，從真誠(chéng)關(guān)心愛(ài)護(hù)審計(jì)干部的角度，為一線審計(jì)人員搭建情緒反饋平臺(tái)，使審計(jì)人員在更好地接受廉政教育的同時(shí)，第一時(shí)間發(fā)現(xiàn)影響廉潔從審的制度缺失和突出問(wèn)題。針對(duì)審計(jì)人員出現(xiàn)的攀比心理、享樂(lè)思想和厭煩情緒等，及時(shí)開(kāi)展互幫互教活動(dòng)。抓住苗頭性、傾向性和隱患性問(wèn)題．及時(shí)進(jìn)行誡勉提示和談話。注重經(jīng)常性廉政教育與解決審計(jì)人員實(shí)際困難相結(jié)合，設(shè)身處地為審計(jì)人員排憂解難。
建立四項(xiàng)制度
——審計(jì)組廉政學(xué)習(xí)和教育固化制度。將廉政學(xué)習(xí)和教育列入審計(jì)組每周例會(huì)的必要內(nèi)容加以固化，由審計(jì)組長(zhǎng)或業(yè)務(wù)處長(zhǎng)主講，兼職廉政監(jiān)察員通報(bào)有關(guān)情況，形成審計(jì)組廉政教育的長(zhǎng)效機(jī)制。
——審計(jì)組廉政教育檢查督促制度。辦領(lǐng)導(dǎo)到審計(jì)現(xiàn)場(chǎng)檢查指導(dǎo)工作，紀(jì)檢組織進(jìn)行廉政檢查，均將廉政教育作為檢查的一項(xiàng)重要內(nèi)容，常抓不懈。對(duì)于檢查中發(fā)現(xiàn)的審計(jì)組廉政教育工作中好的經(jīng)驗(yàn)和做法及時(shí)總結(jié)推廣，對(duì)存在的問(wèn)題認(rèn)真研究解決的辦法，以不斷改進(jìn)廉政教育工作，增強(qiáng)教育效果。
——審計(jì)組廉政教育情況通報(bào)制度。定期或不定期地通報(bào)各審計(jì)組廉政教育情況，積極宣傳和推廣一線審計(jì)組開(kāi)展廉政教育的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，形成以點(diǎn)帶面、相互促廉的良好氛圍。
——審計(jì)組廉政教育責(zé)任分解落實(shí)制度。審計(jì)組組長(zhǎng)、副組長(zhǎng)承擔(dān)審計(jì)組廉政教育的組織、領(lǐng)導(dǎo)工作，通過(guò)審前警示、審中提醒、審后講評(píng)等方式認(rèn)真履行職責(zé)；兼職廉政監(jiān)察員積極發(fā)揮協(xié)助作用，及時(shí)向?qū)徲?jì)組組長(zhǎng)報(bào)告和反映審計(jì)組內(nèi)的廉政紀(jì)律執(zhí)行情況以及審計(jì)人員的思想動(dòng)態(tài)，有針對(duì)性地提出開(kāi)展廉政教育工作的意見(jiàn)和建議；審計(jì)組成員（包括借調(diào)、聘請(qǐng)人員）自覺(jué)接受廉政教育，認(rèn)真執(zhí)行各項(xiàng)審計(jì)紀(jì)律，切實(shí)做到廉潔從審。凡審計(jì)時(shí)間較長(zhǎng)的審計(jì)組，按有關(guān)規(guī)定成立臨時(shí)黨支部，臨時(shí)黨支部的書(shū)記要加強(qiáng)對(duì)審計(jì)組廉政教育的組織領(lǐng)導(dǎo)，臨時(shí)黨支部必須明確兼職廉政監(jiān)察員人選，負(fù)責(zé)協(xié)助支部書(shū)記抓好廉政工作。（趙勇）
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