企業(yè)司將案例教學(xué)作為爭(zhēng)當(dāng)“四手”奮發(fā)有為活動(dòng)的重要抓手
為加強(qiáng)學(xué)習(xí)型組織建設(shè)，深入開(kāi)展?fàn)幃?dāng)“四手”奮發(fā)有為活動(dòng)，促進(jìn)“四手”人才的培養(yǎng)，全面提高干部隊(duì)伍的綜合素質(zhì)，審計(jì)署企業(yè)審計(jì)司堅(jiān)持把“四手”活動(dòng)融入審計(jì)中心工作，與強(qiáng)化審計(jì)業(yè)務(wù)工作相結(jié)合，以案例教學(xué)為重要抓手，深入推進(jìn)爭(zhēng)當(dāng)“四手”奮發(fā)有為活動(dòng)。
11月17日，企業(yè)司召開(kāi)全體人員會(huì)議，以?xún)蓚€(gè)審計(jì)要情審核編發(fā)為例，開(kāi)展了一次案例教學(xué)。會(huì)上，與會(huì)人員圍繞審核思路、取證角度、文字表述等內(nèi)容展開(kāi)了討論，從不同角度提出了各自的意見(jiàn)和建議；司領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)和小結(jié)，并指出案例教學(xué)生動(dòng)具體、貼近實(shí)際，是集思廣益、開(kāi)拓思路、提升能力的一種重要方式。通過(guò)此次案例教學(xué)活動(dòng)，大家感到深受啟發(fā)，對(duì)如何進(jìn)行信息審核有了更深的認(rèn)識(shí)，并一致認(rèn)為案例教學(xué)這種學(xué)習(xí)形式緊貼實(shí)際工作，生動(dòng)有效，對(duì)于提高分析研究能力很有幫助。
企業(yè)司明確在下一階段的“四手”活動(dòng)中，要以案例教學(xué)作為學(xué)習(xí)培訓(xùn)的重要抓手，繼續(xù)堅(jiān)持好、運(yùn)用好案例教學(xué)這一載體，加大對(duì)審計(jì)人員的培養(yǎng)力度，不斷提高審計(jì)隊(duì)伍的整體素質(zhì)。
11月17日，企業(yè)司召開(kāi)全體人員會(huì)議，以?xún)蓚€(gè)審計(jì)要情審核編發(fā)為例，開(kāi)展了一次案例教學(xué)。會(huì)上，與會(huì)人員圍繞審核思路、取證角度、文字表述等內(nèi)容展開(kāi)了討論，從不同角度提出了各自的意見(jiàn)和建議；司領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)和小結(jié)，并指出案例教學(xué)生動(dòng)具體、貼近實(shí)際，是集思廣益、開(kāi)拓思路、提升能力的一種重要方式。通過(guò)此次案例教學(xué)活動(dòng)，大家感到深受啟發(fā)，對(duì)如何進(jìn)行信息審核有了更深的認(rèn)識(shí)，并一致認(rèn)為案例教學(xué)這種學(xué)習(xí)形式緊貼實(shí)際工作，生動(dòng)有效，對(duì)于提高分析研究能力很有幫助。
企業(yè)司明確在下一階段的“四手”活動(dòng)中，要以案例教學(xué)作為學(xué)習(xí)培訓(xùn)的重要抓手，繼續(xù)堅(jiān)持好、運(yùn)用好案例教學(xué)這一載體，加大對(duì)審計(jì)人員的培養(yǎng)力度，不斷提高審計(jì)隊(duì)伍的整體素質(zhì)。
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