湖北武漢：打造一體化網(wǎng)絡學習平臺 促進審計人員學習常態(tài)化
近年來，湖北省武漢市審計局堅持把創(chuàng)建學習型機關、打造復合型人才作為戰(zhàn)略性任務來抓，在學習的針對性、經(jīng)常性和實效性上下功夫，積極打造一體化網(wǎng)絡學習平臺，充分發(fā)揮網(wǎng)絡學習的便捷性、時效性和互動性優(yōu)勢，推動審計人員學習常態(tài)化、長期化、長效化，取得明顯成效。最近，該局作為市級創(chuàng)建示范點，接受市直13家機關單位的現(xiàn)場觀摩，相關工作成果和經(jīng)驗受到各單位肯定。
——拓展網(wǎng)絡學習平臺，實現(xiàn)審計知識資源共享。一是準確定位平臺功能。按照“化散為聚、化零為整”“系統(tǒng)學、靈活學”“完善知識結構為基、提高服務能力為本”和集學習、管理與服務一體的基本思路，將平臺功能定位為：開辟直播課堂，拓展學習空間；加強知識管理，豐富信息資源；注重實務研究，提供專家經(jīng)驗；拓展交互功能，深化即時交流，充分發(fā)揮網(wǎng)絡學習“快、新、準”的優(yōu)勢。二是升級OA系統(tǒng)網(wǎng)上學習模塊。專門開發(fā)“審計干部學習培訓數(shù)據(jù)庫”模塊，既可根據(jù)實際情況和需求選擇課件，還可以將每個審計人員的在線閱讀時間、網(wǎng)上考試、網(wǎng)上討論答疑內容自動記錄在系統(tǒng)后臺中，全面完整地記錄和反映審計人員參加各類學習培訓情況，為機關年度考核提供真實依據(jù)。三是整合拓展網(wǎng)絡學習資源。積極構建以內網(wǎng)為基礎、OA系統(tǒng)為核心、外網(wǎng)為補充的網(wǎng)絡學習平臺，統(tǒng)籌組織部“干部培訓中心”公務員培訓、市直機關“學習課題超市”菜單式培訓、審計機關OA系統(tǒng)業(yè)務培訓的學習資源。審計專網(wǎng)側重于審計系統(tǒng)內部學習交流；“武漢審計政務網(wǎng)”側重于理論研討、審計宣傳，并與審計系統(tǒng)各地審計政務網(wǎng)、審計學會、內審協(xié)會、武漢干部教育培訓網(wǎng)絡學習中心相鏈接；OA系統(tǒng)設置“網(wǎng)上培訓”作為審計人員在線學習的主渠道，加載了12大類課程，選修科目達203個；通過OA系統(tǒng)與AO系統(tǒng)的充分交互，審計人員在審計現(xiàn)場終端可以了解最新審計動態(tài)、聚焦審計案例、探索審計理論、傳遞審計資料等。
——加強知識庫建設，滿足復合型審計需求。一是構建審計理論知識庫，及時收集整理、更新補充最新審計理論知識，包括審計本質、審計假設、審計環(huán)境、審計規(guī)范等最新研究成果；二是構建審計綜合知識庫，及時收集整理、更新補充與審計相關的各類知識信息，包括政策、管理、經(jīng)濟、會計、工程、計算機等與審計密切相關的最新知識、方法、經(jīng)驗、文獻等信息；三是構建審計啟發(fā)式知識庫，及時收集整理、更新補充包括工作思路、審計方法、審計方案、審計案例、審計專家經(jīng)驗等工作創(chuàng)新、最新理念；四是構建審計法規(guī)庫，及時更新補充包括《中國財經(jīng)審計法規(guī)選編》的各類法規(guī)文獻。同時，我們明確專人負責審計知識庫的更新維護、跟蹤服務，組織專門力量定期研究，加大知識庫對審計實踐的即時支持力度，滿足審計人員多樣化的知識需求，提供相應知識信息的檢索手段，收集審計人員的意見和建議，反映并回應審計人員提出的各類實踐問題，鼓勵審計人員之間知識的共享，培育集體創(chuàng)造力，促進知識創(chuàng)新和學用相長。
——健全學習保障機制，推動學習成果轉化。一是量化學習指標，推動養(yǎng)成學習習慣。每年初，結合市委組織部、市直機關工委和上級審計機關的要求，制定局機關黨員干部學習培訓計劃，明確學習目標、學習內容、學習要求，規(guī)定處級以上黨員領導干部每年參加各類培訓不少于110學時，其他黨員干部不少于100學時。每人要結合網(wǎng)絡學習撰寫至少2篇以上體會文章、調研報告或審計信息。通過量化學習指標，促成干部職工養(yǎng)成良好的學習習慣，樹立終身學習意識，自覺做到學習工作化，工作學習化。二是開展網(wǎng)上交流，促進解決實際問題。分別在局域內網(wǎng)、專網(wǎng)和OA系統(tǒng)設立學習交流欄目，鼓勵審計人員實時與他人分享、探討學習心得，交流新思想、新觀點。由各支部組稿，定期刊登黨員干部的學習體會、感想、隨筆等文章；每個季度組織開展一次學習心得大家談活動，將討論產(chǎn)生的一些新思想、新觀點、好建議整理刊發(fā)在網(wǎng)絡論壇里。通過網(wǎng)上自主交流，把孤立的信息和經(jīng)驗轉換成審計人員可以利用的新知識。三是加強考核管理，催生一批優(yōu)秀人才。落實述學制度，正處級以上干部每年結合年終總結向全局報告?zhèn)€人學習情況，副處級及以下干部向全處報告；落實督查制度，政治處定期通報全局黨員干部學習情況，各黨支部利用交流活動抽查黨員的學習筆記、檢查網(wǎng)絡學習記錄；落實考核制度，把學習情況作為處室和干部個人年度績效目標和文明創(chuàng)建考核的重要依據(jù)。通過學習考核，促進干部優(yōu)化了知識結構、提高了服務能力。（張燕玲 張年德）
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