天津市審計局聯(lián)系實際強化黨的群眾路線學習教育
在黨的群眾路線教育實踐活動中，天津市審計局根據(jù)上級規(guī)定和本級方案安排，結(jié)合審計工作實際，及時制定學習教育計劃，按照“學習教育相對集中、實踐運用貫穿全程”的總體方法，認真組織做好機關(guān)黨員干部的學習教育工作。
一是突出學習教育的針對性。按照學習教育環(huán)節(jié)基本要求，結(jié)合審計機關(guān)實際，圍繞提高思想認識、增強履職能力、發(fā)揮模范作用設置三個專題，區(qū)分局領導班子、機關(guān)處以上干部、普通黨員干部三個層次，區(qū)別學習重點開展學習討論，做到缺什么學什么，用什么學什么。通過學習找差距，解剖問題找答案，學用結(jié)合提能力，著力消除在“四風”方面認為審計機關(guān)問題不突出、淺嘗輒止等模糊認識，提高黨員干部對轉(zhuǎn)變作風重要性的認識，強化馬克思主義群眾觀點和執(zhí)行黨的群眾路線的意識。
二是突出學習方式的靈活性。注重發(fā)揮領導干部的帶頭作用，采取局黨組學習中心組帶動機關(guān)、處級干部帶動一般干部、黨支部帶動黨員的方式，一級抓一級，一級帶一級，層次推進、接續(xù)跟進。注重學習形式的多樣性，采取集中學習、個人自學、專題研討、專家輔導、參觀學習、討論交流等，做到哪種方式干部群眾最喜歡最管用就用足哪種方式；通過開設網(wǎng)上郵箱和學習專欄、編輯下發(fā)學習資料、公共場所學習展板提示等，搭建學習交流平臺，營造學習氛圍，實現(xiàn)學有所思、學有所悟。
三是突出學用結(jié)合的實效性。統(tǒng)籌安排學習教育內(nèi)容，集中學習教育注重強化思想理論武裝，專題討論注重剖析查擺“四風”存在問題的現(xiàn)象和根源，實踐運用注重學用轉(zhuǎn)化和能力提高。按計劃組織開展心得體會展評、演講比賽、審計工作亮點展示交流會、業(yè)務考核和比武練兵，緊貼審計中心工作加強干部隊伍能力建設，做到什么辦法能提高思想、改進作風、推動工作就用好什么辦法，真正學有所獲，學有所得。（蔣樹安）
一是突出學習教育的針對性。按照學習教育環(huán)節(jié)基本要求，結(jié)合審計機關(guān)實際，圍繞提高思想認識、增強履職能力、發(fā)揮模范作用設置三個專題，區(qū)分局領導班子、機關(guān)處以上干部、普通黨員干部三個層次，區(qū)別學習重點開展學習討論，做到缺什么學什么，用什么學什么。通過學習找差距，解剖問題找答案，學用結(jié)合提能力，著力消除在“四風”方面認為審計機關(guān)問題不突出、淺嘗輒止等模糊認識，提高黨員干部對轉(zhuǎn)變作風重要性的認識，強化馬克思主義群眾觀點和執(zhí)行黨的群眾路線的意識。
二是突出學習方式的靈活性。注重發(fā)揮領導干部的帶頭作用，采取局黨組學習中心組帶動機關(guān)、處級干部帶動一般干部、黨支部帶動黨員的方式，一級抓一級，一級帶一級，層次推進、接續(xù)跟進。注重學習形式的多樣性，采取集中學習、個人自學、專題研討、專家輔導、參觀學習、討論交流等，做到哪種方式干部群眾最喜歡最管用就用足哪種方式；通過開設網(wǎng)上郵箱和學習專欄、編輯下發(fā)學習資料、公共場所學習展板提示等，搭建學習交流平臺，營造學習氛圍，實現(xiàn)學有所思、學有所悟。
三是突出學用結(jié)合的實效性。統(tǒng)籌安排學習教育內(nèi)容，集中學習教育注重強化思想理論武裝，專題討論注重剖析查擺“四風”存在問題的現(xiàn)象和根源，實踐運用注重學用轉(zhuǎn)化和能力提高。按計劃組織開展心得體會展評、演講比賽、審計工作亮點展示交流會、業(yè)務考核和比武練兵，緊貼審計中心工作加強干部隊伍能力建設，做到什么辦法能提高思想、改進作風、推動工作就用好什么辦法，真正學有所獲，學有所得。（蔣樹安）
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