湖北京山審計局五項舉措打造學習型黨組織
為深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動，推進學習型黨組織建設，不斷提高黨員干部的思想政治素質和審計工作能力，湖北省京山縣審計局以中心組理論學習為平臺，五項舉措打造學習型黨組織，促進了各項工作扎實有序開展。
一是完善制度抓基礎。明確中心組理論學習的重要性，健全學習制度。把開展學習型黨組織活動的重要意義、總體要求、基本原則、學習范圍與創(chuàng)先爭優(yōu)和文明創(chuàng)建緊密結合起來，加強對學習的檢查、考核，形成有效的學習考評機制，在全局營造了崇尚學習、勤奮工作、創(chuàng)先爭優(yōu)的良好氛圍。
二是突出主題抓學習。根據年度理論學習重點，圍繞提高黨的建設科學化水平、創(chuàng)建學習型黨組織、推進反腐倡廉建設、加快轉變經濟發(fā)展方式、提高城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展水平等方面以及縣委下發(fā)的《低碳經濟知識》、《七個怎么看》、《劃清四個重大界限》三本書設置學習專題，提高學習的主動性、針對性和實效性。
三是領導先行抓表率。局領導班子以身作則、率先垂范，堅持把學習作為提高素質、增強本領、干好工作的根本途徑，既作勤奮學習的表率，又切實擔負起帶領全局同志學習的重任，努力成為學習型黨組織建設和學習型領導班子的精心組織者、積極促進者、自覺實踐者，推動全局理論和業(yè)務知識學習的深入開展。
四是豐富載體抓氛圍。認真落實學習型黨組織建設的各項要求，綜合運用業(yè)務培訓、學習例會、讀書活動、理論研討、知識競賽、征文活動、網絡學習、學習論壇、講授黨課等方式，不斷豐富學習載體，完善工作抓手，營造良好氛圍，以學習成效推動創(chuàng)先爭優(yōu)活動的深入開展。
五是注重實踐抓調研。緊緊圍繞當前經濟社會發(fā)展大局，結合審計工作發(fā)展趨勢和審計工作中的重點、難點，開展課題調研，以學習體會、調查研究、審計精品案例為主進行匯報交流，使黨員和領導干部相互學習，取長補短，共同提高，真正把學習成果轉化為推動創(chuàng)先爭優(yōu)的強大動力。（操世全）
一是完善制度抓基礎。明確中心組理論學習的重要性，健全學習制度。把開展學習型黨組織活動的重要意義、總體要求、基本原則、學習范圍與創(chuàng)先爭優(yōu)和文明創(chuàng)建緊密結合起來，加強對學習的檢查、考核，形成有效的學習考評機制，在全局營造了崇尚學習、勤奮工作、創(chuàng)先爭優(yōu)的良好氛圍。
二是突出主題抓學習。根據年度理論學習重點，圍繞提高黨的建設科學化水平、創(chuàng)建學習型黨組織、推進反腐倡廉建設、加快轉變經濟發(fā)展方式、提高城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展水平等方面以及縣委下發(fā)的《低碳經濟知識》、《七個怎么看》、《劃清四個重大界限》三本書設置學習專題，提高學習的主動性、針對性和實效性。
三是領導先行抓表率。局領導班子以身作則、率先垂范，堅持把學習作為提高素質、增強本領、干好工作的根本途徑，既作勤奮學習的表率，又切實擔負起帶領全局同志學習的重任，努力成為學習型黨組織建設和學習型領導班子的精心組織者、積極促進者、自覺實踐者，推動全局理論和業(yè)務知識學習的深入開展。
四是豐富載體抓氛圍。認真落實學習型黨組織建設的各項要求，綜合運用業(yè)務培訓、學習例會、讀書活動、理論研討、知識競賽、征文活動、網絡學習、學習論壇、講授黨課等方式，不斷豐富學習載體，完善工作抓手，營造良好氛圍，以學習成效推動創(chuàng)先爭優(yōu)活動的深入開展。
五是注重實踐抓調研。緊緊圍繞當前經濟社會發(fā)展大局，結合審計工作發(fā)展趨勢和審計工作中的重點、難點，開展課題調研，以學習體會、調查研究、審計精品案例為主進行匯報交流，使黨員和領導干部相互學習，取長補短，共同提高，真正把學習成果轉化為推動創(chuàng)先爭優(yōu)的強大動力。（操世全）
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