湖北紅安審計局學習貫徹8號令做好“四道題”
新修訂的《中華人民共和國國家審計準則》即審計署8號令（以下簡稱《審計準則》）發(fā)布后，湖北省紅安縣審計局充分借鑒學習貫徹《審計法》的成功經(jīng)驗，迅速行動，及時召開審計業(yè)務會議研究制定學習方案，著力做好“四道題”，確保學習貫徹取得實效。
學習做好“應用題”。 制定學習規(guī)劃與措施，建立審計干部“周末課堂”制，采取自學、集中研討、網(wǎng)絡在線學習等形式，學習、交流學習心得，切實做到“學有所思、學有所悟、學有所獲、學以致用”。開展“法規(guī)學習講壇”，一方面聘請縣法制辦專家講授審計相關法規(guī)知識，另一方面每周安排1-2名干部對照審計實踐，圍繞提高審計質量、防范審計風險進行授課、說課，促使審計干部盡快掌握《審計準則》的各項內(nèi)容，領會精神實質。積極做好與新《審計準則》的應用銜接工作，對與新準則不相符、不配套的內(nèi)部管理制度進行全面審查和修改，確保2011年1月1日《審計準則》的順利實施。
考核做好“問答題”。建立“月考制度”，以考促學，提升質效，成立以總審計師為組長的考核領導小組，明確職責，加強經(jīng)常性督促檢查，切實保證《審計準則》和各項規(guī)定落到實處。加大審計質量檢查力度，加強調查研究，及時跟蹤總結《審計準則》執(zhí)行中遇到的新情況、新問題，結合單位實際，有針對性地建立健全配套的規(guī)章制度和實施細則，及時修訂、廢止與《審計準則》不一致的內(nèi)容。將月考綜合成績納入年終目標工作考核，對學習貫徹《審計準則》措施扎實、成效明顯的股室和個人予以表彰；對學習責任不落實、措施不得力、敷衍應付的股室和個人進行督辦整改，嚴格問責。
促學做好“必答題”。該局局長強調：學習也要樹立審計跟進意識，學習貫徹《審計準則》必須及時跟進。為此該局及時開辟專欄對《審計準則》進行全文轉載，并根據(jù)準則修訂內(nèi)容，列舉準則中改動的事項，匯總列表；下載、打印《審計準則》全文，明確學習細則與考核辦法，將學習貫徹《審計準則》的要求進行細化、量化、具體化、有形化，采取督導、誡勉談話等措施，及時督促月考成績不合格者加強學習，對連續(xù)兩次考核不合格者進行通報批評，并扣除年度獎；檢查學習筆記與學習心得，對筆記“空白”者進行誡勉談話，要求其說明原因，確保人人考核過關，真正做到學深、學透，為全面貫徹落實《審計準則》奠定堅實基礎。
宣傳做好“拓展題”。 積極拓展宣傳覆蓋面，創(chuàng)辦《學習專報》、《宣傳專輯》，宣傳報道學習貫徹《審計準則》的成功做法和經(jīng)驗；利用《審計簡報》、《審計動態(tài)》、《學習園地》以及局域網(wǎng)等宣傳陣地，宣傳學習貫徹《審計準則》的典型事例和先進個人；宣傳報道《審計準則》的修訂的必要性。積極創(chuàng)優(yōu)學習環(huán)境，營造濃厚的學習氛圍，以宣傳報道激發(fā)學習動力，形成學習、實踐、思考與提高的良性循環(huán)，從而推動審計執(zhí)法水平的提高。（耿紅元）
學習做好“應用題”。 制定學習規(guī)劃與措施，建立審計干部“周末課堂”制，采取自學、集中研討、網(wǎng)絡在線學習等形式，學習、交流學習心得，切實做到“學有所思、學有所悟、學有所獲、學以致用”。開展“法規(guī)學習講壇”，一方面聘請縣法制辦專家講授審計相關法規(guī)知識，另一方面每周安排1-2名干部對照審計實踐，圍繞提高審計質量、防范審計風險進行授課、說課，促使審計干部盡快掌握《審計準則》的各項內(nèi)容，領會精神實質。積極做好與新《審計準則》的應用銜接工作，對與新準則不相符、不配套的內(nèi)部管理制度進行全面審查和修改，確保2011年1月1日《審計準則》的順利實施。
考核做好“問答題”。建立“月考制度”，以考促學，提升質效，成立以總審計師為組長的考核領導小組，明確職責，加強經(jīng)常性督促檢查，切實保證《審計準則》和各項規(guī)定落到實處。加大審計質量檢查力度，加強調查研究，及時跟蹤總結《審計準則》執(zhí)行中遇到的新情況、新問題，結合單位實際，有針對性地建立健全配套的規(guī)章制度和實施細則，及時修訂、廢止與《審計準則》不一致的內(nèi)容。將月考綜合成績納入年終目標工作考核，對學習貫徹《審計準則》措施扎實、成效明顯的股室和個人予以表彰；對學習責任不落實、措施不得力、敷衍應付的股室和個人進行督辦整改，嚴格問責。
促學做好“必答題”。該局局長強調：學習也要樹立審計跟進意識，學習貫徹《審計準則》必須及時跟進。為此該局及時開辟專欄對《審計準則》進行全文轉載，并根據(jù)準則修訂內(nèi)容，列舉準則中改動的事項，匯總列表；下載、打印《審計準則》全文，明確學習細則與考核辦法，將學習貫徹《審計準則》的要求進行細化、量化、具體化、有形化，采取督導、誡勉談話等措施，及時督促月考成績不合格者加強學習，對連續(xù)兩次考核不合格者進行通報批評，并扣除年度獎；檢查學習筆記與學習心得，對筆記“空白”者進行誡勉談話，要求其說明原因，確保人人考核過關，真正做到學深、學透，為全面貫徹落實《審計準則》奠定堅實基礎。
宣傳做好“拓展題”。 積極拓展宣傳覆蓋面，創(chuàng)辦《學習專報》、《宣傳專輯》，宣傳報道學習貫徹《審計準則》的成功做法和經(jīng)驗；利用《審計簡報》、《審計動態(tài)》、《學習園地》以及局域網(wǎng)等宣傳陣地，宣傳學習貫徹《審計準則》的典型事例和先進個人；宣傳報道《審計準則》的修訂的必要性。積極創(chuàng)優(yōu)學習環(huán)境，營造濃厚的學習氛圍，以宣傳報道激發(fā)學習動力，形成學習、實踐、思考與提高的良性循環(huán)，從而推動審計執(zhí)法水平的提高。（耿紅元）
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