深圳辦實行審計實務指導老師制 13對“師徒”簽署指導協(xié)議（07-8-29）
近日，審計署駐深圳特派辦舉行首批審計實務指導老師資格授予及簽約儀式，13對指導老師、指導對象及擔任單位代表的辦領導，先后登臺簽署《深圳辦審計實務指導協(xié)議》，標志著該辦正式實行審計實務指導老師制。
近年來，深圳辦高度重視對年輕干部審計實務能力的培養(yǎng)，堅持將審計實踐作為培養(yǎng)人才的第一跑道，積極探求審計人才培養(yǎng)的新方法、新途徑。今年制定出臺《深圳辦審計實務指導老師制實施細則》，該辦法明確了指導老師的基本條件、選拔程序、職責和權(quán)利，明確了培養(yǎng)的總體目標以及每年的具體目標和要求，建立了考核管理機制。此次簽約的13名指導老師，就是按照該辦法中所列指導老師應具的基本條件，由本人報名，經(jīng)部門推薦，組織評審選拔產(chǎn)生的。指導老師與指導對象在同一處室，通過簽定指導協(xié)議，結(jié)成“一對一、師傅帶徒弟”式的指導培養(yǎng)關系，建立培養(yǎng)檔案，通過3年的指導，把指導對象培養(yǎng)成熟悉審計業(yè)務、掌握常用審計方法、具備較好文字功底及良好溝通能力的人才。每年由人教處代表單位對指導培養(yǎng)進展及效果進行考核和評價，并據(jù)此進行相應的獎懲激勵。
該辦法的實施，在制度和機制上有力地保證了審計人才成長的周期和質(zhì)量，它對審計人才培養(yǎng)具有雙重的促進作用。一方面，對被指導對象而言，這種有計劃、有步驟、有目標、有考核的培養(yǎng)方式，有效地保證了學習質(zhì)量和效率，可促進其迅速成才；另一方面，對指導老師而言，其資格認定，即是對其審計能力和水平的肯定，更意味著一份信任、一份責任，從而促進其為勝任其職而更加自覺努力地學習充實審計知識，不斷提高業(yè)務水平和綜合素質(zhì)。（楊曉雷）
圖為審計實務指導老師資格授予及簽約現(xiàn)場
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