創(chuàng)新體制機(jī)制 擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)資源覆蓋面 在人民大會堂聆聽了李克強(qiáng)總理的政府工作報告，非常振奮！ 總理在政府工作報告中肯定了過去一年教育事業(yè)所取得的成績，這是實事求是和有目共睹的！黨和政府把教育作為重要的民生事業(yè)高度重視，勇于正視問題、解決問題，深得民心！ 政府工作報告給我印象最深的，是“十三五”時期的主要目標(biāo)任務(wù)和重大舉措，以及2016年教育的重點工作。 我特別高興地看到，總理在政府工作報告中指出，“十三五”期間要堅持以人民為中心的發(fā)展思想，持續(xù)增進(jìn)民生福祉，使全體人民共享發(fā)展成果。2016年要發(fā)展更高質(zhì)量更加公平的教育，要擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源的覆蓋面，要支持和規(guī)范民辦教育發(fā)展，從家庭到學(xué)校、從政府到社會，都要為孩子們的安全健康、成長成才擔(dān)起責(zé)任，共同托起明天的希望。總理的這些話，道出了廣大人民群眾的心聲，使大家對“十三五”期間教育的改革發(fā)展充滿信心！ 我在小學(xué)工作40多年，擔(dān)任校長20年，作為國務(wù)院參事也有機(jī)會到許多地方調(diào)研基礎(chǔ)教育。我切身感到，這些年黨和政府采取多種措施，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源的覆蓋面，努力向教育公平邁進(jìn)的步伐，同時也更看到廣大家長和社會對優(yōu)質(zhì)教育資源的渴望，以及由于中國的國情，優(yōu)質(zhì)教育資源在供需之間的矛盾。如,大量義務(wù)教育階段的學(xué)生由農(nóng)村遷移到城市，使城市學(xué)生數(shù)量過大,出現(xiàn)大班額及教育資源不足;各地為推進(jìn)教育資源的均衡發(fā)展，采取集團(tuán)、聯(lián)盟等形式使優(yōu)質(zhì)教育資源得到擴(kuò)大，但隨之出現(xiàn)的新問題及挑戰(zhàn)，還缺少相應(yīng)的研究與政策配套；民辦教育發(fā)展中還有一些關(guān)鍵問題沒有得到明晰和解決，制約了民辦教育的發(fā)展和社會辦教育的積極性。總理在工作報告中分析去年工作問題時也明確表示，人民群眾關(guān)心的醫(yī)療、教育等方面問題較多。因此，提高教育質(zhì)量，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)資源覆蓋面，推進(jìn)教育公平，是一項艱巨的任務(wù)。 基于十八大后全面改革和全面依法治國的部署，黨的十八屆五中全會提出了以創(chuàng)新發(fā)展為“第一動力”并結(jié)合協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享的系統(tǒng)化現(xiàn)代化發(fā)展理念。之后，中央又清晰地推出了著力推進(jìn)供給策結(jié)構(gòu)性改革的指導(dǎo)性意見。在此次政府工作報告中，總理再次強(qiáng)調(diào)，著力加強(qiáng)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，加快培育新的發(fā)展動能。這不僅是經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的事，也是教育領(lǐng)域的事。教育只有創(chuàng)新體制機(jī)制，形成豐富多元的優(yōu)質(zhì)教育資源，才能進(jìn)一步推進(jìn)教育公平，滿足人們對教育不同層次的需求。 相信在中央治國理政新理念、新政策的指引下，教育在推進(jìn)區(qū)域均衡發(fā)展的基礎(chǔ)上，通過體制機(jī)制創(chuàng)新，教育的供給策改革一定會大大推進(jìn)教育供需矛盾的解決。 李烈 簡歷： 女，1954年3月生。遼寧黑山人。中共黨員。北京第二實驗小學(xué)校長。中國教育學(xué)會副會長。中學(xué)高級教師。全國教育系統(tǒng)勞動模范。長期從事基礎(chǔ)教育管理及創(chuàng)新研究。2011年2月被聘任為國務(wù)院參事。（簡歷來源：國務(wù)院參事室網(wǎng)站）
國務(wù)院參事 李烈
| 【關(guān)閉】 【打印】 |
